Nova ferramenta para avaliar equidade em modelos de comunicação científica

Ilustração digital de um grupo de pessoas sentadas em torno de uma mesa, rodeadas por livros, discutindo e compartilhando ideias

A ferramenta How Equitable Is It?, lançada na conferência OASPA 2024, foi desenvolvida por um Grupo de Trabalho com várias partes interessadas convocadas por cOAlition S, Jisc e PLOS, com o objetivo fornecer uma estrutura para avaliar os modelos e arranjos de comunicação acadêmica no eixo da equidade. Read More →

Políticas editoriais de inclusão e diversidade na Revista Brasileira de Estudos da Presença

Parte da capa da Revista Brasileira de Estudos da Presença, vol. 7, n.º 2, de 2017, exibindo uma pintura com o rosto de uma pessoa negra.

A Revista Brasileira de Estudos da Presença implementou mudanças importantes ao adotar práticas de Ciência Aberta com foco nos princípios IDEIA, sendo pioneira na área de Artes Cênicas no Brasil. Antes dessa adesão, o periódico já seguia princípios afins, como evidenciado na seção temática “Performance e Relações Étnico-raciais”, publicada em 2017. Read More →

Arte como Veículo e as investigações de Jerzy Grotowski para além do século XX

Fotografia de Jerzy Grotowski, um homem branco com cabelos, barba e bigode de tamanho médio e brancos

Dossiê sobre o encenador Jerzy Grotowski ressalta a relevância de suas práticas teatrais e abordagens transculturais, apresentando artigos que revisitam o seu legado para propor novas perspectivas para a arte teatral contemporânea. Read More →

Metamorfoses, fricção ou simbiose entre corpo e formas animadas na obra de Ilka Schönbein

Fotografia em preto e branco do espetáculo "Métamorphoses" de Ilka Schönbein, na qual bonecos e marionetes com uma aparência ligeiramente macabra estão acima de uma tablado de madeira, sendo manipulados pela artista.

As obras da marionetista e dançarina Ilka Schönbein desafiam as percepções sobre vida e morte, provocando reflexões sobre erotismo e finitude. Suas criações revelam uma singularidade poética que provoca inquietante estranheza nas relações entre o humano e o animado. Read More →

A presença como campo de pesquisa nas artes cênicas

Um cenário escuro de vários níveis com reflexos e padrões geométricos abstratos e coloridos inspirados na natureza projetados nas superfícies.

Ao longo de sua atuação, a Revista Brasileira de Estudos da Presença tem dado visibilidade a diversos temas das artes da cena, focalizando no conceito de presença. Apresentamos artigos que discutem esse assunto em diálogo com a filosofia e as artes midiáticas, para além do hic et nunc do acontecimento cênico. Read More →

A pesquisa em Artes Cênicas em destaque no blog SciELO em Perspectiva

Fotomontagem de quatro edições da “Revista Brasileira de Estudos da Presença”, exibindo diferentes capas com temas e pessoas variadas. No centro, há uma coluna vertical com três logotipos “P*” estilizados; os logos nas extremidades são pretos, enquanto o logo central é branco.

A Programação Especial da Revista Brasileira de Estudos da Presença, que ocorre durante esta semana, irá explorar temas como a noção de presença, diversidade metodológica e questões sociais na pesquisa em artes cênicas. A programação inclui análises, discussões e um panorama detalhado sobre o impacto social do periódico, ressaltando a sua importância e atuação no âmbito da Ciência Aberta. Read More →

Uma análise dos fundamentos epistemológicos do aprendizado de máquina

Fotografia de uma mão robótica e uma mão humana se aproximando uma da outra em um fundo liso, quase tocando as pontas dos dedos.

Aqui é apresentada uma análise crítica dos fundamentos lógico-epistêmicos do aprendizado de máquina, com foco na limitação da autonomia dos sistemas de IA na geração de conhecimento. Ela contrasta essa possibilidade com as restrições teóricas impostas pelo teorema da incompletude de Chaitin, que argumenta que a IA não pode superar a capacidade cognitiva humana. Texto em inglês. Read More →

Rastreando as origens do “publicar ou perecer” [Publicado originalmente no LSE Impact Blog em julho/2024]

Pintura de John N. Rhodes chamada "Study of a Skull, a Book and a Scroll of Paper" que mostra um crânio humano apoiado em um papel enrolado sobre um livro de capa marrom com a lombada desgastada, de forma que é possível ver as costuras.

A busca pela origem da frase “publish or perish” (publicar ou perecer) tem sido intrigante desde que foi mencionada pela primeira vez por Eugene Garfield, em 1996. Com base em descobertas recentes relacionadas a esta questão, Vladimir Moskovkin discute a evolução do termo e identifica seu uso mais antigo conhecido até o momento. Read More →

Os 115 anos das Memórias do Instituto Oswaldo Cruz, reflexões sobre o modelo atual e o futuro dos periódicos científicos

Logomarca comemorativa dos 115 anos do "Memórias do Instituto Oswaldo Cruz" com texto estilizado e caligrafia de fundo.

Reflexões sobre o atual cenário das grandes editoras, do aparecimento das editoras “caçadoras de dinheiro” e dos periódicos qualificados, que não cobram por publicação e que tentam sobreviver diante de um modelo científico que valoriza métricas em um ciclo vicioso tanto para pesquisadores, instituições, periódicos e agências de fomento. Read More →

Trans/Form/Ação adere oficialmente aos preprints como modalidade de submissão

Ilustração digital de uma mesa redonda com oito figuras sentadas ao seu redor com notebooks, cadernos, papéis, e celulares.

Em continuidade às comemorações dos seus 50 anos, a Trans/Form/Ação passa a receber preprints como modalidade de submissão. Este modelo piloto busca incentivar o debate científico e o aprimoramento de textos de interesse filosófico. Doutores ou doutorandos aprovados em exame de qualificação podem submeter seus manuscritos em fluxo contínuo. Read More →

Estudo bibliométrico sobre a adoção de práticas de ciência aberta revela altas pontuações para periódicos do Brasil e periódicos indexados no SciELO

Fotografia de uma porta de madeira pintada de preto com vidro e uma maçaneta alavanca que está sendo virada, de forma a abrir a porta. Ao lado da maçaneta há uma placa onde se lê "Push".

Desde 2019, o SciELO tem defendido a adoção de práticas de ciência aberta que servem para aumentar a transparência e o rigor científico da ciência publicada. Um estudo recente oferece um vislumbre da adoção dessas medidas entre as publicações ibero-americanas. Read More →

Como traduzir escrita acadêmica para podcasts usando IA generativa [Publicado originalmente no LSE Impact Blog em junho/2024]

Imagem de uma obra de arte composta por várias letras lilás em uma formação que parece uma nuvem, gerada pelo Google DeepMind

Um dos benefícios da IA generativa é a capacidade de transformar uma mídia de texto para fala, para imagens e para vídeo. Neste post, Andy Tattersall explora um aspecto dessa habilidade, transformando seu arquivo de posts em podcast, o Talking Threads, discute como e porque isso poderia ser benéfico para a comunicação de pesquisa. Read More →

Educação em Revista: desafios editoriais e possibilidades científicas

Fotomontagem com capas de várias edições da "Educação em Revista" sobre um fundo azul dividido em duas partes: a superior em azul escuro e a inferior em azul claro. O logo do periódico está posicionado logo acima das capas.

A trajetória da Educação em Revista reflete seu compromisso com a publicação científica de qualidade. Este editorial aborda suas transformações na gestão científica, adaptação tecnológica, internacionalização e adesão à Ciência Aberta, discutindo a necessidade de profissionalização da editoria de periódicos científicos brasileiros para garantir sustentabilidade financeira e científica nacional e internacionalmente. Read More →

A Universidade Aberta do Brasil na gestão da permanência discente em cursos de pedagogia

Fotografia de um homem usando óculos e fones de ouvido sorrindo enquanto olha para a tela de um laptop. Ele está sentado em uma mesa com um livro, cadernos e uma caneta. Ao fundo, há prateleiras com pastas e vasos com plantas.

O crescimento da educação a distância (EaD) no Brasil, associado aos altos índices de evasão nesta modalidade, trazem a necessidade de renovação dos modelos de gestão escolar, visando a permanência dos estudantes até sua diplomação. A partir de uma análise dos cursos de pedagogia da Universidade Aberta do Brasil, pesquisadores desenvolveram diretrizes alternativas para garantir a permanência estudantil. Read More →

Plataforma web pode revolucionar o processo de correção de redações

Imagem promocional do CRIA (corretor de redações por inteligência artificial), mostrando o logo da ferramenta, detalhes sobre suas funcionalidades e contatos das redes sociais, tudo sobre um fundo roxo.

Em busca de uma alternativa para o laborioso processo de correção de redações, mais especificamente em relação à identificação de fuga ao tema em redações, pesquisadores desenvolveram uma plataforma de feedback de textos que simula as diretrizes e notas do ENEM, o CRIA (Corretor de Redações por Inteligência Artificial). A ferramenta já está sendo utilizada por estudantes e profissionais da educação. Read More →