Tag: Princípios Deia

Acessibilidade no Programa SciELO: estado atual e perspectivas futuras – Parte 2

Fotografia de uma ilustração de uma tela que mostra quatro mockups de telas de aplicativos móveis.

O Grupo de Trabalho Interdisciplinar SciELO Acessibilidade, tem desenvolvido ações para a produção e difusão da ciência aberta com acessibilidade, realizando melhorias para os sites que utilizam a metodologia SciELO, atividades de sensibilização e parcerias com equipes editoriais. Para o próximo quadriênio, essas e outras práticas são previstas. Read More →

Acessibilidade no Programa SciELO: estado atual e perspectivas futuras – Parte 1

Fotografia de uma série de ilustrações de telas de aplicativos mobile, possivelmente mockups para desenvolvedores.

O Grupo de Trabalho Interdisciplinar SciELO Acessibilidade, tem desenvolvido ações para a produção e difusão da ciência aberta com acessibilidade, realizando melhorias para os sites que utilizam a metodologia SciELO, atividades de sensibilização e parcerias com equipes editoriais. Para o próximo quadriênio, essas e outras práticas são previstas. Read More →

Nova ferramenta para avaliar equidade em modelos de comunicação científica

Ilustração digital de um grupo de pessoas sentadas em torno de uma mesa, rodeadas por livros, discutindo e compartilhando ideias. Abaixo dessa imagem é possível ver os logos do Plano S, Jisc e PLOS.

A ferramenta How Equitable Is It?, lançada na conferência OASPA 2024, foi desenvolvida por um Grupo de Trabalho com várias partes interessadas convocadas por cOAlition S, Jisc e PLOS, com o objetivo fornecer uma estrutura para avaliar os modelos e arranjos de comunicação acadêmica no eixo da equidade. Read More →

Políticas editoriais de inclusão e diversidade na Revista Brasileira de Estudos da Presença

Parte da capa da Revista Brasileira de Estudos da Presença, vol. 7, n.º 2, de 2017, exibindo uma pintura com o rosto de uma pessoa negra.

A Revista Brasileira de Estudos da Presença implementou mudanças importantes ao adotar práticas de Ciência Aberta com foco nos princípios IDEIA, sendo pioneira na área de Artes Cênicas no Brasil. Antes dessa adesão, o periódico já seguia princípios afins, como evidenciado na seção temática “Performance e Relações Étnico-raciais”, publicada em 2017. Read More →

Contribuições da Educação em Revista para o avanço da Ciência Aberta no Brasil

Ilustração de diversos indivíduos fornecendo feedback por meio de diferentes dispositivos eletrônicos, centralizados em torno de uma grande tela de smartphone exibindo avaliações e comentários.

Desde 2021, a Educação em Revista tem estado comprometida com a Ciência Aberta. Celebrando seus 39 anos em 2024, o periódico dá início à Semana Especial no blog SciELO em Perspectiva | Humanas, trazendo discussões sobre sua experiência de adoção à Avaliação por Pares Aberta e novas perspectivas rumo a uma ciência mais transparente e colaborativa. Read More →

A influência de vieses implícitos na adoção dos princípios DEIA

Colagem composta por silhuetas sobrepostas de bustos em papel colorido

Adesão aos princípios de diversidade, equidade, inclusão e acessibilidade (DEIA) tem sido dificultada pelos vieses implícitos, relativos à memória implícita, que influencia ações e decisões de forma inconsciente. Avanços envolvem compromisso institucional, mudança de cultura, estabelecimento de metas e desenvolvimento de estratégias operacionais. Read More →

Resumo executivo: Reunião SciELO 25 Anos – Ciência Aberta com IDEIA

Logo do SciELO 25 Anos

Diversos stakeholders se reuniram e delinearam vários pontos-chave para o avanço da ciência aberta na América Latina. Entre eles, o fortalecimento da governança da Rede SciELO e seu alinhamento com as práticas da ciência aberta, o uso de ferramentas e recursos de IA na comunicação de pesquisas e a criação de um Escritório de Ética e Boas Práticas em Comunicação Científica. Read More →

O South African Journal of Science (SAJS) e as metas de acessibilidade, inclusão e mudança

Captura de tela de um slide onde se lê "The South African Journal of Science (SAJS) and the goals of accessibility, inclusion and change: A conversation between Prof Leslie Swartz, Editor-in-Chief of SAJS, and Dr Nkosinathi Madondo, associate editor intern of SAJS".

Uma conversa entre o Prof. Leslie Swartz, editor-chefe do South African Journal of Science (SAJS), e o Dr. Nkosinathi Madondo, editor associado do SAJS. Disponível apenas em inglês. Read More →