A soberania de dados científicos é essencial para uma ciência aberta verdadeiramente equitativa. Entre o ideal de abertura global e o risco do extrativismo de dados, é preciso construir infraestruturas locais, governança participativa e modelos de colaboração baseados em reciprocidade e justiça. … Read More →
Ciência Aberta entre Promessas e Paradoxos, democratização ou nova dependência?
A ciência aberta promete democratizar o conhecimento, mas enfrenta paradoxos profundos. Dados abertos não garantem equidade quando a capacidade de processá-los permanece concentrada. É preciso repensar a abertura considerando as assimetrias globais de poder para que ela não se torne uma nova forma de dependência. … Read More →
Plano S – quo vadis?
No final de 2025, o acesso aberto se tornou comum na retórica, mas fragmentado na prática. O caminho a seguir provavelmente não reside apenas na imposição do cumprimento, mas na diversificação das infraestruturas — combinando princípios globais com uma implementação regional em rede, impulsionada por acadêmicos. … Read More →
Colonialismo de Dados na Ciência: uma nova forma de dominação epistêmica
O colonialismo de dados representa uma nova forma de dominação que afeta profundamente a produção científica. Da extração sistemática de informações à imposição de lógicas algorítmicas, vivemos uma reconfiguração das relações de poder no conhecimento, exigindo um debate urgente sobre soberania científica. … Read More →
preLights: servidor de preprints de biologia conta com revisão de jovens pesquisadores do mundo todo
Preprints vêm ganhando a atenção e o interesse da comunidade científica como veículo para disseminar resultados de pesquisa de forma rápida, assegurar o reconhecimento por uma descoberta e, principalmente, para receber comentários antes de submeter o manuscrito a um periódico científico. O publisher The Company of Biologists estabeleceu em 2018 uma plataforma de Preprints de ciências biológicas denominada preLights formada por jovens pesquisadores para avaliarem Preprints e postar os comentários on-line, que funcionam como avaliação por pares pós-publicação. … Read More →
Produção científica indígena: línguas originárias e auto identificação étnica nos Repositórios Institucionais
A UFSCar implementa iniciativa inovadora ao incluir o campo de etnia/povo indígena nos metadados do Repositório Institucional, valorizando a autoria originária na produção científica. Além desse novo campo, os metadados de título, palavras-chave e resumo também passam a incentivar o uso das línguas indígenas dos/as estudantes pesquisadores/as, contribuindo assim, para a construção de uma ciência mais comprometida com a justiça epistêmica e com a diversidade cultural e linguística do Brasil. … Read More →
A Ciência Aberta ainda é tema incipiente nos periódicos de Administração
Apesar de valoroso, o movimento da Ciência Aberta ainda é extrema novidade nos periódicos de Administração indexados no SciELO. Práticas eficazes e bem-sucedidas, como a utilização de badges para estudos com maior transparência, por exemplo, são utilizadas por apenas um periódico. … Read More →
Acessibilidade no Programa SciELO: estado atual e perspectivas futuras – Parte 2
O Grupo de Trabalho Interdisciplinar SciELO Acessibilidade, tem desenvolvido ações para a produção e difusão da ciência aberta com acessibilidade, realizando melhorias para os sites que utilizam a metodologia SciELO, atividades de sensibilização e parcerias com equipes editoriais. Para o próximo quadriênio, essas e outras práticas são previstas. … Read More →
Acessibilidade no Programa SciELO: estado atual e perspectivas futuras – Parte 1
O Grupo de Trabalho Interdisciplinar SciELO Acessibilidade, tem desenvolvido ações para a produção e difusão da ciência aberta com acessibilidade, realizando melhorias para os sites que utilizam a metodologia SciELO, atividades de sensibilização e parcerias com equipes editoriais. Para o próximo quadriênio, essas e outras práticas são previstas. … Read More →
Políticas editoriais de inclusão e diversidade na Revista Brasileira de Estudos da Presença
A Revista Brasileira de Estudos da Presença implementou mudanças importantes ao adotar práticas de Ciência Aberta com foco nos princípios IDEIA, sendo pioneira na área de Artes Cênicas no Brasil. Antes dessa adesão, o periódico já seguia princípios afins, como evidenciado na seção temática “Performance e Relações Étnico-raciais”, publicada em 2017. … Read More →
A pesquisa em Artes Cênicas em destaque no blog SciELO em Perspectiva
A Programação Especial da Revista Brasileira de Estudos da Presença, que ocorre durante esta semana, irá explorar temas como a noção de presença, diversidade metodológica e questões sociais na pesquisa em artes cênicas. A programação inclui análises, discussões e um panorama detalhado sobre o impacto social do periódico, ressaltando a sua importância e atuação no âmbito da Ciência Aberta. … Read More →
Trans/Form/Ação adere oficialmente aos preprints como modalidade de submissão
Em continuidade às comemorações dos seus 50 anos, a Trans/Form/Ação passa a receber preprints como modalidade de submissão. Este modelo piloto busca incentivar o debate científico e o aprimoramento de textos de interesse filosófico. Doutores ou doutorandos aprovados em exame de qualificação podem submeter seus manuscritos em fluxo contínuo. … Read More →
Estudo bibliométrico sobre a adoção de práticas de ciência aberta revela altas pontuações para periódicos do Brasil e periódicos indexados no SciELO
Desde 2019, o SciELO tem defendido a adoção de práticas de ciência aberta que servem para aumentar a transparência e o rigor científico da ciência publicada. Um estudo recente oferece um vislumbre da adoção dessas medidas entre as publicações ibero-americanas. … Read More →
Educação em Revista: desafios editoriais e possibilidades científicas
A trajetória da Educação em Revista reflete seu compromisso com a publicação científica de qualidade. Este editorial aborda suas transformações na gestão científica, adaptação tecnológica, internacionalização e adesão à Ciência Aberta, discutindo a necessidade de profissionalização da editoria de periódicos científicos brasileiros para garantir sustentabilidade financeira e científica nacional e internacionalmente. … Read More →
Como os jovens vivenciam a democratização do acesso ao ensino superior?
A expansão educacional, marcada pela tensão entre meritocracia e pragmatismo no acesso ao ensino superior, confronta as aspirações e realidades dos jovens, especialmente os de origem popular, em meio à erosão das noções tradicionais de carreira e estabilidade. Enquanto alguns buscam qualquer diploma como meio de mobilidade social, outros visam carreiras específicas, tentando se adaptar diante de obstáculos. … Read More →
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