A comunicação científica está passando por uma reconfiguração que, sob uma perspectiva conservadora, será tão paradigmática quanto a criação do primeiro periódico científico o Philosophical Transactions, em 1665. Sob uma perspectiva disruptiva, essa transformação poderá reconfigurar toda a cultura científica, redefinindo a autonomia de pesquisadores e instituições na produção e validação do conhecimento. Preservar a integridade e o rigor científico em projetos e publicações requer estratégias que vão além de políticas de transparência para pesquisadores que utilizam Inteligência Artificial Generativa. … Read More →
Chatbots de IA e a simulação do diálogo: o que a teoria bakhtiniana tem a dizer?
Propõe-se um modelo para análise discursiva das interações com chatbots de IA à luz dos conceitos bakhtinianos em que se observa uma polifonia controlada, onde todas as vozes são reconciliadas num “diálogo simulado” que pode empobrecer o pensamento crítico. Defendemos a urgência de um letramento em IA considerando suas implicações ideológicas, políticas e educacionais. … Read More →
Métricas internacionais invisibilizam periódicos urbanos da América Latina
Estudo mostra como critérios globais de avaliação científica desfavorecem periódicos urbanos do Sul Global, reforçando a desigualdade epistêmica na produção e circulação do conhecimento. Como alternativa, bases de dados como SciELO e Redalyc se mostram auspiciosas na ampliação da visibilidade e do reconhecimento da produção científica local. … Read More →
Ciência global em perigo
O atual governo estadunidense está restringindo a ciência de várias maneiras. Certos termos são censurados em relatórios e publicações científicas, as comunicações e colaborações entre cientistas são limitadas ou até mesmo proibidas, e o financiamento é retirado. As implicações para a pesquisa científica nos EUA são vastas, mas o braço longo do governo estadunidense também tem efeitos indesejáveis sobre a comunidade científica global, especialmente sobre as inúmeras formas de colaboração entre cientistas de outros lugares e seus colegas estadunidenses. A preeminência da ciência americana parece estar sendo realmente abalada. … Read More →
A Ciência Aberta ainda é tema incipiente nos periódicos de Administração
Apesar de valoroso, o movimento da Ciência Aberta ainda é extrema novidade nos periódicos de Administração indexados no SciELO. Práticas eficazes e bem-sucedidas, como a utilização de badges para estudos com maior transparência, por exemplo, são utilizadas por apenas um periódico. … Read More →
Por onde começar com a IA no gerenciamento de pesquisas [Publicado originalmente no LSE Impact Blog em dezembro/2024]
A IA generativa está tendo um efeito transformador no trabalho acadêmico, mas também está remodelando os serviços profissionais e os setores de gerenciamento de pesquisa que o apoiam. Aqui, Anna Aston discute onde a IA pode ser útil para o gerenciamento de pesquisas e as ferramentas que os gerentes de pesquisa podem usar em diferentes áreas de seu trabalho. … Read More →
Arte como Veículo e as investigações de Jerzy Grotowski para além do século XX
Dossiê sobre o encenador Jerzy Grotowski ressalta a relevância de suas práticas teatrais e abordagens transculturais, apresentando artigos que revisitam o seu legado para propor novas perspectivas para a arte teatral contemporânea. … Read More →
Metamorfoses, fricção ou simbiose entre corpo e formas animadas na obra de Ilka Schönbein
As obras da marionetista e dançarina Ilka Schönbein desafiam as percepções sobre vida e morte, provocando reflexões sobre erotismo e finitude. Suas criações revelam uma singularidade poética que provoca inquietante estranheza nas relações entre o humano e o animado. … Read More →
A presença como campo de pesquisa nas artes cênicas
Ao longo de sua atuação, a Revista Brasileira de Estudos da Presença tem dado visibilidade a diversos temas das artes da cena, focalizando no conceito de presença. Apresentamos artigos que discutem esse assunto em diálogo com a filosofia e as artes midiáticas, para além do hic et nunc do acontecimento cênico. … Read More →
Uma análise dos fundamentos epistemológicos do aprendizado de máquina
Aqui é apresentada uma análise crítica dos fundamentos lógico-epistêmicos do aprendizado de máquina, com foco na limitação da autonomia dos sistemas de IA na geração de conhecimento. Ela contrasta essa possibilidade com as restrições teóricas impostas pelo teorema da incompletude de Chaitin, que argumenta que a IA não pode superar a capacidade cognitiva humana. Texto em inglês. … Read More →
Rastreando as origens do “publicar ou perecer” [Publicado originalmente no LSE Impact Blog em julho/2024]
A busca pela origem da frase “publish or perish” (publicar ou perecer) tem sido intrigante desde que foi mencionada pela primeira vez por Eugene Garfield, em 1996. Com base em descobertas recentes relacionadas a esta questão, Vladimir Moskovkin discute a evolução do termo e identifica seu uso mais antigo conhecido até o momento. … Read More →
Como traduzir escrita acadêmica para podcasts usando IA generativa [Publicado originalmente no LSE Impact Blog em junho/2024]
Um dos benefícios da IA generativa é a capacidade de transformar uma mídia de texto para fala, para imagens e para vídeo. Neste post, Andy Tattersall explora um aspecto dessa habilidade, transformando seu arquivo de posts em podcast, o Talking Threads, discute como e porque isso poderia ser benéfico para a comunicação de pesquisa. … Read More →
A Universidade Aberta do Brasil na gestão da permanência discente em cursos de pedagogia
O crescimento da educação a distância (EaD) no Brasil, associado aos altos índices de evasão nesta modalidade, trazem a necessidade de renovação dos modelos de gestão escolar, visando a permanência dos estudantes até sua diplomação. A partir de uma análise dos cursos de pedagogia da Universidade Aberta do Brasil, pesquisadores desenvolveram diretrizes alternativas para garantir a permanência estudantil. … Read More →
Plataforma web pode revolucionar o processo de correção de redações
Em busca de uma alternativa para o laborioso processo de correção de redações, mais especificamente em relação à identificação de fuga ao tema em redações, pesquisadores desenvolveram uma plataforma de feedback de textos que simula as diretrizes e notas do ENEM, o CRIA (Corretor de Redações por Inteligência Artificial). A ferramenta já está sendo utilizada por estudantes e profissionais da educação. … Read More →
Como os jovens vivenciam a democratização do acesso ao ensino superior?
A expansão educacional, marcada pela tensão entre meritocracia e pragmatismo no acesso ao ensino superior, confronta as aspirações e realidades dos jovens, especialmente os de origem popular, em meio à erosão das noções tradicionais de carreira e estabilidade. Enquanto alguns buscam qualquer diploma como meio de mobilidade social, outros visam carreiras específicas, tentando se adaptar diante de obstáculos. … Read More →
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