Category: Análises

Por onde começar com a IA no gerenciamento de pesquisas [Publicado originalmente no LSE Impact Blog em dezembro/2024]

Imagem gerada pelo Google DeepMind. A imagem possui um fundo roxo e é possível ler "How do large language models work?" com uma breve descrição abaixo.

A IA generativa está tendo um efeito transformador no trabalho acadêmico, mas também está remodelando os serviços profissionais e os setores de gerenciamento de pesquisa que o apoiam. Aqui, Anna Aston discute onde a IA pode ser útil para o gerenciamento de pesquisas e as ferramentas que os gerentes de pesquisa podem usar em diferentes áreas de seu trabalho. Read More →

Arte como Veículo e as investigações de Jerzy Grotowski para além do século XX

Fotografia de Jerzy Grotowski, um homem branco com cabelos, barba e bigode de tamanho médio e brancos

Dossiê sobre o encenador Jerzy Grotowski ressalta a relevância de suas práticas teatrais e abordagens transculturais, apresentando artigos que revisitam o seu legado para propor novas perspectivas para a arte teatral contemporânea. Read More →

Metamorfoses, fricção ou simbiose entre corpo e formas animadas na obra de Ilka Schönbein

Fotografia em preto e branco do espetáculo "Métamorphoses" de Ilka Schönbein, na qual bonecos e marionetes com uma aparência ligeiramente macabra estão acima de uma tablado de madeira, sendo manipulados pela artista.

As obras da marionetista e dançarina Ilka Schönbein desafiam as percepções sobre vida e morte, provocando reflexões sobre erotismo e finitude. Suas criações revelam uma singularidade poética que provoca inquietante estranheza nas relações entre o humano e o animado. Read More →

A presença como campo de pesquisa nas artes cênicas

Um cenário escuro de vários níveis com reflexos e padrões geométricos abstratos e coloridos inspirados na natureza projetados nas superfícies.

Ao longo de sua atuação, a Revista Brasileira de Estudos da Presença tem dado visibilidade a diversos temas das artes da cena, focalizando no conceito de presença. Apresentamos artigos que discutem esse assunto em diálogo com a filosofia e as artes midiáticas, para além do hic et nunc do acontecimento cênico. Read More →

Uma análise dos fundamentos epistemológicos do aprendizado de máquina

Fotografia de uma mão robótica e uma mão humana se aproximando uma da outra em um fundo liso, quase tocando as pontas dos dedos.

Aqui é apresentada uma análise crítica dos fundamentos lógico-epistêmicos do aprendizado de máquina, com foco na limitação da autonomia dos sistemas de IA na geração de conhecimento. Ela contrasta essa possibilidade com as restrições teóricas impostas pelo teorema da incompletude de Chaitin, que argumenta que a IA não pode superar a capacidade cognitiva humana. Texto em inglês. Read More →

Rastreando as origens do “publicar ou perecer” [Publicado originalmente no LSE Impact Blog em julho/2024]

Pintura de John N. Rhodes chamada "Study of a Skull, a Book and a Scroll of Paper" que mostra um crânio humano apoiado em um papel enrolado sobre um livro de capa marrom com a lombada desgastada, de forma que é possível ver as costuras.

A busca pela origem da frase “publish or perish” (publicar ou perecer) tem sido intrigante desde que foi mencionada pela primeira vez por Eugene Garfield, em 1996. Com base em descobertas recentes relacionadas a esta questão, Vladimir Moskovkin discute a evolução do termo e identifica seu uso mais antigo conhecido até o momento. Read More →

Como traduzir escrita acadêmica para podcasts usando IA generativa [Publicado originalmente no LSE Impact Blog em junho/2024]

Imagem de uma obra de arte composta por várias letras lilás em uma formação que parece uma nuvem, gerada pelo Google DeepMind

Um dos benefícios da IA generativa é a capacidade de transformar uma mídia de texto para fala, para imagens e para vídeo. Neste post, Andy Tattersall explora um aspecto dessa habilidade, transformando seu arquivo de posts em podcast, o Talking Threads, discute como e porque isso poderia ser benéfico para a comunicação de pesquisa. Read More →

A Universidade Aberta do Brasil na gestão da permanência discente em cursos de pedagogia

Fotografia de um homem usando óculos e fones de ouvido sorrindo enquanto olha para a tela de um laptop. Ele está sentado em uma mesa com um livro, cadernos e uma caneta. Ao fundo, há prateleiras com pastas e vasos com plantas.

O crescimento da educação a distância (EaD) no Brasil, associado aos altos índices de evasão nesta modalidade, trazem a necessidade de renovação dos modelos de gestão escolar, visando a permanência dos estudantes até sua diplomação. A partir de uma análise dos cursos de pedagogia da Universidade Aberta do Brasil, pesquisadores desenvolveram diretrizes alternativas para garantir a permanência estudantil. Read More →

Plataforma web pode revolucionar o processo de correção de redações

Imagem promocional do CRIA (corretor de redações por inteligência artificial), mostrando o logo da ferramenta, detalhes sobre suas funcionalidades e contatos das redes sociais, tudo sobre um fundo roxo.

Em busca de uma alternativa para o laborioso processo de correção de redações, mais especificamente em relação à identificação de fuga ao tema em redações, pesquisadores desenvolveram uma plataforma de feedback de textos que simula as diretrizes e notas do ENEM, o CRIA (Corretor de Redações por Inteligência Artificial). A ferramenta já está sendo utilizada por estudantes e profissionais da educação. Read More →

Como os jovens vivenciam a democratização do acesso ao ensino superior?

Mapa ilustrando o Distrito Federal, no qual estão destacadas as áreas onde viviam os jovens entrevistados na pesquisa. Trata-se de 12 regiões administrativas da capital, uma das cidades mais desiguais do país.

A expansão educacional, marcada pela tensão entre meritocracia e pragmatismo no acesso ao ensino superior, confronta as aspirações e realidades dos jovens, especialmente os de origem popular, em meio à erosão das noções tradicionais de carreira e estabilidade. Enquanto alguns buscam qualquer diploma como meio de mobilidade social, outros visam carreiras específicas, tentando se adaptar diante de obstáculos. Read More →

Práticas pedagógicas para a permanência estudantil

Homem de cabelo castanho curto, usando óculos com armação retangular, terno e gravata pretos, apresentando um seminário em uma sala de conferências. Ao fundo, um telão exibe uma apresentação de slides com o texto "Metodologias Ativas na Sala de Aula".

A Educação Profissional vem passando por transformações, de modo que as escolas são desafiadas a ressignificarem a forma como mantêm um elo com a sociedade. A evasão discente é um dos grandes problemas enfrentados, e as práticas pedagógicas têm como objetivo proporcionar um maior envolvimento do discente com a instituição. Read More →

Construções coletivas: a avaliação por pares aberta de um artigo sobre literatura indígena

Fotografia de um homem indígena de costas, observando o horizonte. Ele usa um cocar colorido e diversos adereços tradicionais. Ao seu lado, há um pequeno lago cercado por um campo aberto com diversas vegetações. O céu acima está claro e azul.

A avaliação por pares aberta é fundamental para assegurar a integridade e a qualidade da pesquisa acadêmica, permitindo mais transparência e colaboração. De acordo com as pesquisadoras, o processo dialógico entre autores e pareceristas e a troca de saberes resultante garantiu um aprimoramento significativo da pesquisa. Read More →

Questionários estruturados podem tornar a avaliação por pares mais eficiente

Fotografia de um alvo preto e branco com dois dardos, um amarelo e um vermelho. O dardo vermelho está no número 6 e o alvo amarelo está no número 9, mais próximo do centro do alvo.

Com o intuito de tornar a avaliação por pares mais eficiente, um estudo propõe adotar um formulário padrão a ser respondido pelos pareceristas, para que nenhum aspecto importante da avaliação do manuscrito passe desapercebida. Read More →

Sobre preprints, periódicos, acesso aberto e avaliação da pesquisa: as repercussões da decisão da Fundação Gates

Fotografia da fachada do prédio do centro de visitantes da Fundação Bill e Melinda Gates em Seattle, Washington, nos Estados Unidos.

A deliberação da Fundação Bill e Melinda Gates anunciou recentemente que não mais financiará APCs de periódicos de acesso aberto e prioriza a adoção de preprints. Uma série de posts recentes discute como o anúncio da Fundação Gates repercutiu na comunidade científica, motivando considerações sobre acesso aberto e suas formas de financiamento, avaliação por pares e em última análise, como estas mudanças influenciam a avaliação e a integridade da pesquisa. Read More →

Agentes de IA, bots e GPTs acadêmicos

Imagem de uma obra de arte composta por várias pecinhas coloridas em formação geométrica, gerada pelo Google DeepMind

Os bots e GPTs acadêmicos são baseados em grandes modelos de linguagem, como o ChatGPT, desenhados e às vezes treinados para tarefas mais específicas. A ideia é que ao serem especializados, eles entregarão melhores resultados que os modelos “genéricos”. Este post apresenta alguns dos bots e GPTs acadêmicos. Read More →