Por Grupo SciELO Accesibilidad1
Imagen: Hal Gatewood.
En 2018, la Red SciELO realizó la Conferencia Internacional SciELO 20 Años. En la ocasión, se destacó la necesidad e importancia de promover la accesibilidad en los sistemas de difusión del conocimiento científico progresivamente alineados con el modus operandi de la Ciencia Abierta.
En respuesta a esta demanda, el Programa SciELO creó en 2020 el Grupo de Trabajo Interdisciplinario SciELO Accesibilidad (SciELO Accesibilidad), en cooperación con el Grupo de Investigación en Identidades, Discapacidades, Educación y Accesibilidad de la Universidad Federal de São Carlos (GP-Idea / UFSCar). Desde entonces, el grupo se reúne quincenalmente para discutir y definir estrategias encaminadas a promover la accesibilidad informativa y comunicacional de los contenidos científicos.
Los resultados de estas y otras acciones de los miembros de la Red SciELO subsidiaron la programación de la Conferencia SciELO 25 Años,2 cuando se reafirmó oficialmente el compromiso colectivo a través de la Declaración de Apoyo a la Ciencia Abierta con IDEIA Impacto, Diversidad, Equidad, Inclusión y Accesibilidad.3
En aquella ocasión, el panel “Estándares, métodos, técnicas, prácticas: interoperabilidad y accesibilidad” trajo, entre sus temas, el tema de “Accesibilidad actitudinal en la producción y difusión del conocimiento científico”.
Por lo tanto, corresponde considerar que estas y otras actividades realizadas en los eventos antes mencionados contribuyeron, en el corto, mediano y largo plazo, al actual fortalecimiento de los frentes de acción de SciELO Accesibilidad. Este post se divide en dos partes: la primera presenta los análisis, estudios y avances del grupo; el segundo detalla las mejoras realizadas a la plataforma SciELO.4
Para el primer cuadrienio (2020-2024), se priorizaron las siguientes acciones, con base en recomendaciones y normativas nacionales e internacionales:
- Mejoras de accesibilidad en el sitio SciELO Brasil: identificación y corrección de barreras de navegabilidad y usabilidad en el sitio web de la Colección SciELO Brasil, con la participación directa de personas con discapacidad visual que utilizan lectores de pantalla;
- Acciones para sensibilizar y promover la accesibilidad de la información: participación en eventos, organización y celebración de reuniones con comunidades científicas y editores de revistas;
- Establecimiento de colaboraciones: estrategias y acciones de cooperación con editores de revistas científicas, maquetadores, profesionales del campo de la informática, las ciencias de la información y la comunicación para promover la accesibilidad de las personas con discapacidad visual.
Análisis gráfico y de acessibilidad
Respecto a la maquetación de documentos en formato PDF (Portable Document Format), SciELO Accesibilidad realizó un análisis gráfico y de accesibilidad de artículos publicados por las revistas Revista de Administração de Empresas (RAE) y História, Ciências, Saúde – Manguinhos (HCSM). La propuesta era comprobar si se estaban aplicando determinadas recomendaciones de accesibilidad en la maquetación de estos artículos.
Una cuestión presente en los debates fue cómo la maquetación de un PDF, históricamente ligada a los estándares gráficos, se adaptó y presentó a las diferentes demandas determinadas por lo digital y la accesibilidad. Para un entorno en línea accesible, por ejemplo, se adoptan estándares web internacionales, definidos por el W3C (World Wide Web Consortium), que guían el diseño. Y en el caso de los PDF, ¿cómo se aplican los conceptos de accesibilidad?
Aunque es un documento digital, el PDF, en la década de 1990, se creó como formato de archivo estándar para imprimir. Por lo tanto, diseñado en base a estándares gráficos hasta ahora establecidos, aporta cierta rigidez al uso de los nuevos enfoques que presenta la accesibilidad.
En el análisis de artículos en formato PDF se constató esta rigidez, cuando, por ejemplo, se encontraron problemas en cuanto a la alineación de textos y columnas por el uso de tipografía inadecuada, generando errores de legibilidad. Estos problemas son más notorios para los usuarios que utilizan tecnologías de asistencia para leer estos archivos PDF. Finalmente, el análisis completo se publicará en una entrada futura. Y su continuidad se dará con la elaboración de una guía con recomendaciones para la maquetación de archivos PDF más accesibles.
Acciones de sensibilización y estabelecimiento de alianzas
Entre los resultados de la iniciativa de eventos promovidos por SciELO (especialmente los de 2018 y 2023), se establecieron alianzas voluntariamente y, actualmente, SciELO Accesibilidad también cuenta con el desempeño efectivo de la Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE), Historia, Ciencias, Salud – Manguinhos (HCSM), de la RAE – Revista de Administração de Empresas, de SciELO Libros y de la Editora De Castro.
En el ámbito de RBEE, en concreto, el equipo editorial:
- publicó una convocatoria para la elaboración de dos dossiers temáticos que, a partir de las discusiones de SciELO sobre Accesibilidad, se configuraron como oportunidades para establecer diálogos entre editores, autores, maquetadores y lectores para promover la accesibilidad en todas las etapas de la producción y difusión de los artículos. Esta es la primera estrategia concreta de una revista de la Red SciELO orientada a mejorar las políticas y prácticas editoriales para garantizar la accesibilidad en la producción y difusión del conocimiento científico. Se publicó el primer dossier Desafios Globais e Locais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: Potencialidade de uma Cartografia em Construção5 y representa el primer paso de la RBEE en la búsqueda de la accesibilidad. Recomendamos, como ejemplo de las adaptaciones realizadas, el artículo Cartografias da Educação Inclusiva na Educação Especial: Produção Científica, Políticas e Práticas,6 en el que la Figura 1 se acompaña de la descripción de la imagen, a modo de nota de accesibilidad.
- está revisando y adaptando los estándares editoriales de la revista para proporcionar mejores prácticas de accesibilidad.
La revista RAE-Revista de Administração de Empresas también está en diálogo con su consejo editorial y propone ajustes en su política editorial encaminados a una mayor accesibilidad de los contenidos publicados. Los archivos en formato PDF de la revista están en revisión y futuras publicaciones en este formato deberían ser más accesibles.
Estas y otras iniciativas podrán crear conciencia y guiar a otras revistas a establecer políticas y prácticas similares para que el conocimiento científico sea abierto y difundido de manera accesible en todas las sociedades, según Roberta Cerqueira da História, Ciências, Saúde – Manguinhos:
La discusión sobre accesibilidad presentada en la mesa “Estándares, métodos, técnicas, prácticas: interoperabilidad y accesibilidad” en SciELO 25 Años fue muy importante para llamar la atención de los editores sobre la necesidad de repensar la forma en que ponemos a disposición nuestras revistas científicas. Del debate presentado en esta mesa, regresé de la reunión reflexionando sobre cómo podríamos iniciar el proceso de mayor accesibilidad a los contenidos HCSM. Es un tema desafiante para la comunicación científica y es necesario afrontarlo.
Creyendo en la relevancia de los encuentros con otras comunidades dedicadas a este tema, SciELO Accesibilidad participó en el Foro de Accesibilidad arXiv en septiembre en lo webinario SciELO y Accesibilidad con el objetivo de acompañar las discusiones sobre mejoras y progresos en la accesibilidad de los contenidos científicos y siempre estará atenta a otras iniciativas similares para el establecimiento de intercambios y asociaciones.
SciELO Libros, en colaboración con la Editora UEMG, dio un paso importante en accesibilidad científica en julio de 2024, con la publicación de los primeros libros adaptados con etiquetas específicas y descripciones detalladas de imágenes, gráficos e íconos, permitiendo a los oyentes-lectores leer con personas con discapacidad visual que utilizan tecnologías de asistencia, como lectores de pantalla. Las descripciones de las imágenes fueron generadas inicialmente por Inteligencia Artificial (IA) y revisadas por un profesional con discapacidad visual y por los autores, garantizando precisión y claridad. Un ejemplo de esta iniciativa es el libro Movimentos sociais e educação: mútuas influências.7
En septiembre de 2024, estuvieron disponibles cuatro libros accesibles más. El objetivo es que todos los libros de la Editora UEMG, así como los de otras editoriales indexadas en la colección SciELO, sigan estos estándares, promoviendo la democratización del conocimiento académico para personas con diferentes necesidades físicas o sensoriales. Es importante resaltar que, en Libros SciELO, los ePUB ya están marcados de forma accesible, siguiendo los lineamientos establecidos por organizaciones como el W3C y el proyecto Daisy (Digital Accessible Information System), excepto la descripción de imágenes, por el momento realizada únicamente por la Editora UEMG.
Perspectivas Futuras
Además de estas, otras acciones están previstas por SciELO Accesibilidad para los próximos cuatro años, en el ámbito de las Líneas de acción Prioritarias para la profesionalización, internacionalización y sostenibilidad – 2024-2028 de la Red SciELO:8
- Nuevas funcionalidades específicas en materia de accesibilidad, como la posibilidad de una barra que permitirá cambiar temas claros y oscuros, aumentar fuentes, enlace directo a contenidos, entre otras funciones. Paralelamente, las personas con discapacidad visual realizarán pruebas de verificación con el fin de identificar elementos a mejorar y validar elementos que funcionen con lectores de pantalla.
- Difusión de políticas y recomendaciones editoriales con el fin de mejorar los niveles de accesibilidad de revistas y libros.
- Presentación a agencias financiadoras de investigación e innovación de un proyecto de investigación sobre la temática como una de las vías de obtención de fuentes de financiamiento para fortalecer los recursos humanos y tecnológicos y aumentar la visibilidad de nuestras acciones.
Otro punto relevante pasa por planificar acciones de sensibilización sobre la importancia del tema en la comunidad de revistas y libros académicos. En este sentido, SciELO Accesibilidad prevé preparar textos para blogs científicos, portales institucionales y en un esfuerzo colectivo buscar participar en reuniones y congresos relacionados con la publicación científica con el fin de incentivar la participación de editores y equipos editoriales en el desarrollo y mejora de la accesibilidad. iniciativas.
Estas acciones demuestran el compromiso del Programa SciELO con la promoción de la accesibilidad en la comunicación científica en línea con el modus operandi de la Ciencia Abierta. SciELO Accesibilidad continuará trabajando para identificar y eliminar barreras a la accesibilidad en todas las colecciones y servicios de la Red SciELO, con el fin de garantizar que el conocimiento científico en el ámbito de la Ciencia Abierta sea accesible para todas las personas.
Notas
1. El grupo SciELO Accesibilidad está formado por: Alex Mendonça (SciELO), Amanda Ramalho (SciELO Livros), Giovanna Brito Castelhano (SciELO Livros), Solange Santos (SciELO), Leonardo Santos Amâncio Cabral (Gp-Idea/UFSCar), Aline Maira da Silva (RBEE), Ilda Fontes (RAE), Roberta Cardoso Cerqueira (HCSM), Carlos Henrique de Castro Gonçalves (Editora De Castro) y Ramon Cordini (rcordini)
3. Declaración de Apoyo a la Ciencia Abierta con IDEIA
4. SciELO ACCESIBILIDAD. Accesibilidad en el Programa SciELO: estado actual y perspectivas de futuro – Parte 2 [online]. SciELO en Perspectiva, 2024 [viewed 14 November 2024]. Available from: https://blog.scielo.org/es/2024/11/14/accesibilidad-en-el-programa-pt-2/ ↩
5. PLETSCH, M.D., MENDES, G.M.L. and EBERSÖHN, L. Desafios Globais e Locais da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: Potencialidade de uma Cartografia em Construção. Rev. bras. educ. espec. [online]. 2024, vol. 30, e0190 [viewed 8 November 2024]. https://doi.org/10.1590/1980-54702024v30e0190. Available from: https://www.scielo.br/j/rbee/a/sJX5FdhGkX3kvP77zStr7fv/ ↩
6. PLETSCH, M.D. and MENDES, G.M.L. Cartografias da Educação Inclusiva na Educação Especial: Produção Científica, Políticas e Práticas. Rev. bras. educ. espec. [online]. 2024, vol. 30, e143p [viewed 8 November 2024]. https://doi.org/10.1590/1980-54702024v30e143p. Available from: https://www.scielo.br/j/rbee/a/m83TGFWyPS6PFqxTBTCQD4J/ ↩
7. FREITAS, M.A. and NORONHA, I.O. Movimentos sociais e educação: mútuas influências. Belo Horizonte: Editora EUMG, 2023. https://doi.org/10.36704/9786586832167. Available from: https://books.scielo.org/id/p5f97 ↩
8. Líneas de acción Prioritarias para la profesionalización, internacionalización y sostenibilidad – 2024-2028 de la Red SciELO ↩
Referencias
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Enlaces externos
Accessibility Fundamentals Overview | Web Accessibility Initiative (WAI) | W3C
Acessibilidade Digital – Governo Digital
Declaración de Apoyo a la Ciencia Abierta con IDEIA
Decreto nº 5.296, de 2 de dezembro de 2004
Decreto Nº 6.949 de 25 de agosto de 2009
Decreto de nº 7724, de 16 de maio de 2012
Diretrizes de Acessibilidade para Conteúdo Web (WCAG) 2.1 – Português
eMAG – Modelo de Acessibilidade em Governo Eletrônico
Grupo de Trabajo Interdisciplinario de SciELO Accesibilidad
Lei nº 10.098 de 19 de dezembro de 2000
Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002
Lei nº 12.527, de 18 de novembro de 2011
Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015
O que é um PDF? Portable Document Format
Perguntas mais frequentes – Conselho Nacional de Arquivos
Revista Brasileira de Educação Especial – Instrucciones para los autores
SciELO y Accesibilidad en arXiv Accessibility Forum 2024 – arXiv Accessibility Forum 2024
Traducido del original en portugués por Ernesto Spinak.
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Como citar este post [ISO 690/2010]:
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