A avaliação por pares é uma das
características que define a pesquisa científica. Uma pesquisa em 20181 com mais de
11.000 pesquisadores, mostrou que 98% deles considera que a avaliação por pares
é importante ou extremamente importante para assegurar a qualidade e integridade
da comunicação científica.
Apesar da importância central que possui este procedimento de controle na comunicação científica, os estudos sobre a arbitragem propriamente dita são escassos e fragmentados. Há uma falta de pesquisa sistemática que revele como os periódicos científicos administram o processo (como selecionam, instruem e recompensam os pareceristas que convidam, como resolvem os conflitos de interesse ou se os informes dos pareceristas estão ou não disponíveis a terceiros), ou como se define a qualidade e utilidade dos pareceres individuais, etc. É por este motivo que cerca de 30 renomados pesquisadores de vários países europeus iniciaram um projeto piloto (PEERE collaboration) com o objetivo de fazer um estudo sistemático dos processos de avaliação por pares.
Estudos anteriores (na área de neurociências)
puderam identificar a existência de redes de publicação conjunta de pareceristas,
autores e editores. Descobriram que os pareceristas tinham a tendência de
favorecer os autores conectados a eles através de redes de coautoria e redes profissionais.
Além disso, outros estudos mostraram problemas éticos entre editores e pareceristas
para aumentar as citações, etc. Devido a estas situações (que não são maioria,
afortunadamente) é que a avaliação por pares aberta pareceria favorecer processos
de avaliação mais objetivos e construtivos. No entanto, um estudo sistemático
da avaliação por pares poderia abordar questões cruciais, por exemplo quando e
como têm mais valor as decisões de descartar manuscritos ruins, melhorar
aqueles medíocres ou agregar advertências ou contextos essenciais.
Em 2014, um grupo de acadêmicos de ciência
e tecnologia, profissionais da publicação e financiadores formaram uma
colaboração no marco de um projeto da União Europeia denominado PEERE,
financiado pela Cooperação Europeia em Ciência e Tecnologia. O objetivo era fazer
uma pesquisa mais ampla da avaliação por pares que incluía periódicos de muitas
disciplinas. Portanto, em 2017 lançaram o protocolo PEERE para compartilhar os
dados sobre estes processos de gestão editorial que levasse em conta aspectos
como ética, gestão responsável, proteção de dados e privacidade.
PEERE collaboration tem um protocolo para compartilhar dados do processo de arbitragem, no qual para cada manuscrito enviado se registra informação (protegida por privacidade) sobre os dados bibliográficos do manuscrito, a identificação do periódico, o processo utilizado para a avaliação por pares, as características do parecerista, o resultado do ciclo de avaliação e o nível de abertura de todo o processo. Atualmente, o projeto cobre mais de 150 periódicos científicos que compartilham informação do processo editorial.
PEERE deve ser visto como um bem público da
comunidade de pesquisadores. Compartilhar dados sobre a avaliação por pares poderia
se converter em um marcador de legitimidade que respalde padrões para a gestão
de dados e periódicos, para capacitar, certificar e acreditar pareceristas e
editores. Ainda há muito por fazer, o apoio à pesquisa sobre a avaliação por
pares promete criar melhores processos para autores, pareceristas e editores. Mais
importante ainda, aumentará a confiabilidade, o rigor e a relevância da
literatura científica. Todos poderíamos nos beneficiar.
SQUAZZONI, F., et al. Unlock ways to share data on peer review: Journals, funders and scholars must work together to create an infrastructure to study peer review. Nature [online]. 2020, vol. 578, no. 7796, pp. 512-514 [viewed 18 March 2020]. DOI: 10.1038/d41586-020-00500-y. Available from: https://www.nature.com/articles/d41586-020-00500-y
Colaborador do SciELO, engenheiro de Sistemas e licenciado em Biblioteconomia, com diploma de Estudos Avançados pela Universitat Oberta de Catalunya e Mestre em “Sociedad de la Información” pela Universidad Oberta de Catalunya, Barcelona – Espanha. Atualmente tem uma empresa de consultoria que atende a 14 instituições do governo e universidades do Uruguai com projetos de informação.
Traduzido do original em espanhol por Lilian Nassi-Calò.
SPINAK, E. Desbloqueie formas de compartilhar dados na avaliação por pares [online]. SciELO em Perspectiva, 2020 [viewed ]. Available from: https://blog.scielo.org/blog/2020/03/18/desbloqueie-formas-de-compartilhar-dados-na-avaliacao-por-pares/
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