{"id":702,"date":"2014-01-02T10:38:10","date_gmt":"2014-01-02T13:38:10","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.scielo.org\/es\/?p=702"},"modified":"2019-05-02T14:41:51","modified_gmt":"2019-05-02T17:41:51","slug":"preservacion-la-construccion-de-la-continuidad-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2014\/01\/02\/preservacion-la-construccion-de-la-continuidad-digital\/","title":{"rendered":"Preservaci\u00f3n: la construcci\u00f3n de la continuidad digital"},"content":{"rendered":"
\"Imagen:<\/a>

Imagen: infocus Technologies<\/a>.<\/p><\/div>\n

Las iniciativas de acceso abierto a la publicaci\u00f3n online, cuyo impulso y volumen se ha convertido en una fuerza arrolladora en los \u00faltimos a\u00f1os, hace cada vez m\u00e1s importante considerar el problema de la preservaci\u00f3n a largo plazo de los contenidos.<\/p>\n

Una de las primeras se\u00f1ales que advirtieron el desaf\u00edo y el problema de la preservaci\u00f3n digital fue lanzada en 1996 en un informe preparado por el\u00a0Research Libraries Group<\/i>, un consorcio de bibliotecas basado en los Estados Unidos, quienes en 2006 se unieron a la OCLC integrando el\u00a0WorldCat<\/i>. Estos primeros informes y an\u00e1lisis de los problemas sobre preservaci\u00f3n digital se enfocaban en asegurar que los materiales pudieran sobrevivir a la obsolescencia t\u00e9cnica y las p\u00e9rdidas por errores de gesti\u00f3n, o sea, que los materiales fueran administrados a lo largo de su ciclo de vida de modo que permanecieran accesibles a quienes los necesitaran. Esta era la tarea que por d\u00e9cadas y siglos realizaron las bibliotecas y los archivos, por lo que era natural que esos primeros informes de mediados de los a\u00f1os 90\u2019s fueran una simple transposici\u00f3n de su tradici\u00f3n profesional a los soportes de informaci\u00f3n que estaban emergiendo, en particular en Internet.<\/p>\n

Los estudios fueron revelando nuevos cuestiones y desaf\u00edos, m\u00e1s all\u00e1 de la catalogaci\u00f3n. Entonces se fueron creando metadatos apropiados para mejorar la accesibilidad y la recuperaci\u00f3n, tambi\u00e9n para controlar los procedimientos de autenticaci\u00f3n, o la creaci\u00f3n de registros de auditor\u00eda para asegurar que el material no fuera alterado en el proceso por personas no autorizadas para hacerlo. Los contenidos deber\u00edan ser conservados de tal manera que permitiera ser usado y adaptado para nuevos fines, y eventualmente la creaci\u00f3n de nuevos contenidos.<\/p>\n

El concepto de \u201cpreservaci\u00f3n digital\u201d se fue elaborando y sofisticando, y cambia a una perspectiva din\u00e1mica y comprehensiva llamada la \u201ccontinuidad digital\u201d, lo que de acuerdo a\u00a0The National Archives<\/i>\u00a0(USA) es \u201cla habilidad de usar su informaci\u00f3n en la forma que usted desee por tanto tiempo como usted la requiera\u201d.<\/p>\n

Los tipos de materiales a preservar tambi\u00e9n van ampliando su alcance, pues adem\u00e1s de las copias digitales de los contenidos anal\u00f3gicos y textuales, se van agregando los datos de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica, los registros de los procesos de la administraci\u00f3n de gobierno, los recursos educativos en los repositorios digitales, los portales de revistas digitales de acceso abierto, los\u00a0data-sets<\/i>\u00a0institucionales, series econ\u00f3micas, meteorol\u00f3gicas, etc. Esto abarca en particular todo lo producido y publicado en Internet (born-digital<\/i>) que requiera ser preservado.<\/p>\n

Las necesidades van delineando desaf\u00edos, no solamente tecnol\u00f3gicos, sino algo m\u00e1s importante, desaf\u00edos institucionales que no estaban planificados, y competencias profesionales que no eran comunes en el mercado. El tema central en la discusi\u00f3n es que las funciones normales de la biblioteca necesitan expandirse para incorporar las actividades relacionadas con la organizaci\u00f3n y la manipulaci\u00f3n de datos y conjuntos de datos digitales, y para esas actividades no hab\u00eda ni recursos, ni disciplinas formales y mucho menos experiencia suficiente.<\/p>\n

Un estudio reciente del mercado de trabajo sobre los conocimientos, aptitudes y habilidades solicitados para proyectos de preservaci\u00f3n digital, establece como los tres m\u00e1s importantes de una larga lista: (1) ser capaz de trabajar en un entorno intensivo en tecnolog\u00eda; (2) dominio de est\u00e1ndares y especificaciones; y (3) dominio de herramientas y aplicaciones inform\u00e1ticas.<\/p>\n

Desde el comienzo, los investigadores del \u00e1rea notaron deficiencias en las bibliotecas universitarias, en particular la escasez de profesionales con la formaci\u00f3n adecuada para actuar y apoyar estas actividades. Afortunadamente hace unos cinco o seis a\u00f1os las cosas comenzaron a cambiar a nivel internacional. Para los interesados en el tema indicamos algunos centros de referencia.<\/p>\n