{"id":568,"date":"2013-10-15T15:25:23","date_gmt":"2013-10-15T18:25:23","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.scielo.org\/es\/?p=568"},"modified":"2016-01-15T15:59:40","modified_gmt":"2016-01-15T17:59:40","slug":"entrevista-rogerio-meneghini","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2013\/10\/15\/entrevista-rogerio-meneghini\/","title":{"rendered":"Entrevista – Rog\u00e9rio Meneghini"},"content":{"rendered":"
\"Rog\u00e9rio

Rog\u00e9rio Meneghini<\/p><\/div>\n

En esta entrevista, Rogerio Meneghini refleja que la visibilidad internacional de las revistas de los pa\u00edses de econom\u00edas emergentes depende no s\u00f3lo del \u00e1rea sino tambi\u00e9n de la evaluaci\u00f3n de las revistas, lo que debe ser entendido como un mecanismo que procure mejorarlas. Cursos de escritura t\u00e9cnica en el primer a\u00f1o en las universidades son importantes en este aspecto y, yendo m\u00e1s all\u00e1 de los documentos y proyectos, el aprendizaje de c\u00f3mo redactar una patente es particularmente importante en estos d\u00edas.<\/p>\n

Rog\u00e9rio Meneghini obtuvo su licenciatura en Qu\u00edmica y el doctorado en Bioqu\u00edmica por la Universidad de S\u00e3o Paulo. Al principio, se dedic\u00f3 al estudio de la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica y la ciencia brasile\u00f1a desde varios aspectos, de la evaluaci\u00f3n a trav\u00e9s de indicadores de medici\u00f3n, y de las posibilidades que \u00e9stos presentan en su aplicaci\u00f3n a la pol\u00edtica de investigaci\u00f3n. Dirigi\u00f3 los estudios de la USP en la evaluaci\u00f3n de la producci\u00f3n acad\u00e9mica, fue adjunto de la Secretar\u00eda de Investigaci\u00f3n de la FAPESP, y fue el co-creador del proyecto SciELO de revistas acad\u00e9micas, permaneciendo desde entonces como su coordinador cient\u00edfico.<\/p>\n

1) \u00bfPor qu\u00e9 todas las revistas nacionales deben tener visibilidad internacional?<\/p>\n

No creo que se pueda argumentar que el autor de un art\u00edculo siempre deba tener como objetivo la comunidad internacional. Tomando mi propio ejemplo, cuando era bioqu\u00edmico siempre mir\u00e9 a la comunidad internacional, que es com\u00fan en todas las \u00e1reas de las ciencias b\u00e1sicas. Pero cuando empec\u00e9 a escribir sobre ciencias de la informaci\u00f3n encontr\u00e9 ocasiones en que me fijaba en los intereses de la audiencia nacional (en este caso, brasile\u00f1os).<\/strong><\/p>\n

2) Los pa\u00edses tienen clubes de f\u00fatbol de primer nivel, porque existen cientos de peque\u00f1os clubes al interior, donde practican miles de j\u00f3venes, y de all\u00ed salen las selecciones para los campeonatos mundiales. \u00bfNo deber\u00edan ser las revistas nacionales los lugares donde se entrenan y se consiguen los jugadores de mejor nivel? \u00bfAlguien podr\u00eda decir que los clubes peque\u00f1os deben ser eliminados? \u00bfEntonces por qu\u00e9 las revistas?<\/p>\n

No creo que haya nadie defendiendo como regla que las revistas de nivel menor deban ser eliminadas. Los clubes de f\u00fatbol no est\u00e1n sujetos a eliminaci\u00f3n, sino que deben ser clasificados, como de hecho lo son. Lo mismo ocurre con las revistas. Ellas deben ser clasificadas y es justamente a trav\u00e9s de este proceso que se perciben las cualidades y debilidades. El proceso de revisi\u00f3n de las revistas debe entenderse como un mecanismo que busca la mejora de mismas. Pero s\u00ed, mi experiencia me lleva a creer que, en algunos casos, el procedimiento de eliminaci\u00f3n es lo m\u00e1s recomendable.<\/strong><\/p>\n

3) \u00bfPodr\u00eda ayudar el “publish or perish<\/i>” a tener una masa mayor de personas entrenadas para escribir investigaci\u00f3n cient\u00edfica de nivel?<\/p>\n

De hecho, hoy en d\u00eda, m\u00e1s que nunca, un investigador cient\u00edfico no existe si no publica. Esto tambi\u00e9n es un tema debatido por dem\u00e1s y no tiene m\u00e1s necesidad de ser revisado.<\/strong><\/p>\n

4) En algunos pa\u00edses en el primer a\u00f1o de universidad tienen una materia obligatoria de estudio que se llama “technical writing<\/i>” o similar. \u00bfNo deber\u00edan las universidades ense\u00f1ar como materia obligatoria desde el primer a\u00f1o a escribir de manera profesional los diferentes tipos de estilos: papers<\/i>, presentaciones, curr\u00edculos, proyectos, etc.?<\/p>\n

Estoy de acuerdo con esta propuesta que ya se practica en muchas instituciones. Yo ir\u00eda m\u00e1s all\u00e1 de los trabajos y proyectos y considerar\u00eda muy importante el aprendizaje a escribir una patente. Una buena parte de los investigadores universitarios est\u00e1n hoy en d\u00eda interesados \u200b\u200ben la innovaci\u00f3n, lo que requiere patentar. La redacci\u00f3n de la patente es hoy una capacitaci\u00f3n con reglas especiales y un tanto complejas. En alg\u00fan momento en el curso del \u00e1rea de ciencias naturales se deber\u00eda ense\u00f1ar este arte.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Traducido del original en\u00a0portugu\u00e9s<\/a>\u00a0por Ernesto Spinak.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En esta entrevista, Rogerio Meneghini refleja que la visibilidad internacional de las revistas de los pa\u00edses de econom\u00edas emergentes depende no s\u00f3lo del \u00e1rea sino tambi\u00e9n de la evaluaci\u00f3n de las revistas, lo que debe ser entendido como un mecanismo que procure mejorarlas. Cursos de escritura t\u00e9cnica en el primer a\u00f1o en las universidades son importantes en este aspecto y, yendo m\u00e1s all\u00e1 de los documentos y proyectos, el aprendizaje de c\u00f3mo redactar una patente es particularmente importante en estos d\u00edas. …<\/span> Read More →<\/span><\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":569,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[4],"tags":[7,40],"class_list":["post-568","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-entrevistas","tag-comunicacion-cientifica","tag-evaluacion-de-la-ciencia"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/568","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=568"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/568\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1563,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/568\/revisions\/1563"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/569"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=568"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=568"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=568"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}