{"id":5369,"date":"2023-10-20T13:45:49","date_gmt":"2023-10-20T16:45:49","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/?p=5369"},"modified":"2023-10-20T13:59:26","modified_gmt":"2023-10-20T16:59:26","slug":"revista-dados-crea-editoria-especializada-en-replicabilidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2023\/10\/20\/revista-dados-crea-editoria-especializada-en-replicabilidad\/","title":{"rendered":"<em>Revista DADOS<\/em> crea editor\u00eda especializada en replicabilidad"},"content":{"rendered":"<p><strong>Por Bruno Schaefer, Luiz Augusto Campos y Marcia Rangel C\u00e1ndido<\/strong><\/p>\n<h3>1. Introducci\u00f3n<\/h3>\n<div id=\"attachment_5370\" style=\"width: 217px\" class=\"wp-caption alignright\"><a href=\"http:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/10\/Imagem-texto-DADOS-1.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-5370\" class=\"wp-image-5370 size-medium\" title=\"Fotograf\u00eda de una mano sujetando una cinta de casete sobre fondo azul.\" src=\"http:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/10\/Imagem-texto-DADOS-1-207x300.jpg\" alt=\"Fotograf\u00eda de una mano sujetando una cinta de casete sobre fondo azul.\" width=\"207\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/10\/Imagem-texto-DADOS-1-207x300.jpg 207w, https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/10\/Imagem-texto-DADOS-1.jpg 691w\" sizes=\"auto, (max-width: 207px) 100vw, 207px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-5370\" class=\"wp-caption-text\"><em>Imagen: <a href=\"https:\/\/www.pexels.com\/pt-br\/foto\/fita-cassete-transparente-e-preta-na-mao-da-pessoa-1760826\/\">Swapnil Sharma<\/a>.<\/em><\/p><\/div>\n<p>A partir de este a\u00f1o, la <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/dados\/\">revista <em>DADOS<\/em><\/a> contar\u00e1 con un editor creado espec\u00edficamente para abordar cuestiones de replicabilidad de sus art\u00edculos. Desde su fundaci\u00f3n en 1966, la publicaci\u00f3n ha construido su nombre sobre el compromiso de producir informaci\u00f3n objetiva y v\u00e1lida sobre el mundo social. Este compromiso supuso una ruptura con el ensayismo en favor de una visi\u00f3n m\u00e1s sistem\u00e1tica de la investigaci\u00f3n, lo que determin\u00f3 la difusi\u00f3n de manuscritos fuertemente sustentados en evidencia emp\u00edrica.<\/p>\n<p>Continuando con la tradici\u00f3n de innovaci\u00f3n, <em>DADOS<\/em>, junto con otras revistas brasile\u00f1as e internacionales, est\u00e1 viviendo una revoluci\u00f3n en el mundo cient\u00edfico, postulada por el movimiento de ciencia abierta, que, entre otras cosas, tiene que ver con los procesos de disponibilidad y replicaci\u00f3n de datos. Para estar al d\u00eda con los cambios recientes, adoptamos un Consejo Editorial de Replicabilidad, ahora encabezado por el profesor del <a href=\"https:\/\/iesp.uerj.br\/\">Instituto de Estudios Sociales y Pol\u00edticos de la <em>Universidade do Estado do Rio de Janeiro <\/em>(UERJ)<\/a>, el polit\u00f3logo Bruno Schaefer.<\/p>\n<p>Este texto se divide en siete secciones y analiza la importancia de la replicabilidad en las ciencias sociales; el concepto de replicabilidad que utilizamos en el proceso editorial de <em>DADOS<\/em>; las diferencias en replicabilidad entre investigaci\u00f3n cuantitativa y cualitativa; experiencias internacionales y nacionales sobre el tema; las cuestiones \u00e9ticas involucradas en la replicabilidad; y, finalmente, los impactos en el flujo de trabajo y gesti\u00f3n de env\u00edos a la revista.<\/p>\n<h3>2. \u00bfQu\u00e9 significa replicabilidad y por qu\u00e9 es importante?<\/h3>\n<p>Desde hace casi dos d\u00e9cadas, el debate sobre la \u201ccrisis de replicabilidad\u201d es un espectro que rodea la pr\u00e1ctica cient\u00edfica, ya sea en las ciencias \u201cm\u00e1s duras\u201d (qu\u00edmica, f\u00edsica, biolog\u00eda) o en las ciencias sociales (psicolog\u00eda, econom\u00eda, ciencias pol\u00edticas, sociolog\u00eda, entre otras). El art\u00edculo de Ioannidis, <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1371\/journal.pmed.0020124\"><em>Why Most Published Research Findings Are False<\/em><\/a><sup>1<\/sup>, publicado en 2005, postul\u00f3 que la mayor\u00eda de los estudios aleatorios en el campo de la epidemiolog\u00eda tienen resultados falsos, ya que no son replicables. Este hallazgo implic\u00f3 principalmente la observaci\u00f3n de dos problemas: investigaciones con un bajo n\u00famero de casos analizados y sesgos de significaci\u00f3n estad\u00edstica. Fue, por tanto, la recurrencia de encuestas con poca evidencia emp\u00edrica y que \u201c<em>exageraron demasiado<\/em>\u201d a alcanzar un valor p inferior al 5%, criterio de fiabilidad. En el campo de la psicolog\u00eda, un esfuerzo por replicar 100 experimentos que presupon\u00edan inferencias causales logr\u00f3 encontrar los mismos resultados en menos de la mitad de ellos. En Ciencia Pol\u00edtica, el art\u00edculo reciente <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1590\/dados.2021.64.3.242\">Transparencia y Replicaci\u00f3n en la Ciencia Pol\u00edtica Brasile\u00f1a: Una Primera Mirada <\/a><sup>2<\/sup> publicado en <em>DADOS<\/em> indic\u00f3 un desempe\u00f1o a\u00fan peor de la producci\u00f3n brasile\u00f1a. De un corpus con 197 art\u00edculos con alg\u00fan tipo de an\u00e1lisis cuantitativo, s\u00f3lo el 28% de sus respectivos autores aceptaron compartir los datos y c\u00f3digos, de los cuales s\u00f3lo se pudo intentar replicar el 14%, con un 5% de \u00e9xito. Los problemas m\u00e1s comunes en el proceso de replicaci\u00f3n involucraron la ausencia de alguna rutina computacional (<em>script<\/em>), problemas con los resultados y problemas con los datos.<\/p>\n<p>Antes de analizar qu\u00e9 hay detr\u00e1s de esta \u201ccrisis de replicabilidad\u201d, es importante entender qu\u00e9 significa el concepto. Para <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/insp.12104\">Janz (2016)<\/a>, replicaci\u00f3n significa: \u201cProceso mediante el cual los hallazgos de un art\u00edculo publicado se vuelven a analizar para confirmar, avanzar o cuestionar los resultados originales\u201d<sup>3<\/sup> (Traducci\u00f3n libre). Para <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/420301\">King (1995)<\/a>, replicabilidad significa: \u201c(&#8230;) que existe informaci\u00f3n suficiente para comprender, evaluar y desarrollar trabajos previos, si un tercero puede replicar los resultados sin ninguna informaci\u00f3n adicional del autor\u201d<sup>4<\/sup> (Traducci\u00f3n libre).<\/p>\n<p>A pesar de las diferencias entre los autores, un punto en com\u00fan es la idea de que la investigaci\u00f3n replicable es aquella que proporciona claramente el proceso de recolecci\u00f3n, procesamiento y an\u00e1lisis de datos, de modo que un tercero pueda seguir el mismo camino y encontrar resultados similares, ya sea analizando el mismo material emp\u00edrico (base de datos, por ejemplo), o aplicar el dise\u00f1o de investigaci\u00f3n a otros casos.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1590\/1981-3821201900020001\">Figueiredo Filho, <em>et al<\/em>. (2019)<\/a><sup>5<\/sup> postulan siete razones para tomar en serio la replicabilidad en Ciencias Sociales:<\/p>\n<ul>\n<li>La disponibilidad de datos previene errores y malas conductas. En el primer caso, los investigadores pueden cometer errores en el proceso de an\u00e1lisis de datos que ser\u00e1n corregidos, ya que el material emp\u00edrico y las t\u00e9cnicas de an\u00e1lisis est\u00e1n ampliamente disponibles para los \u00e1rbitros y la comunidad cient\u00edfica. En el segundo caso, tomar en serio la replicaci\u00f3n permite identificar malas conductas (invenci\u00f3n de datos, p-hacking, entre otros fraudes);<\/li>\n<li>Pensar en la investigaci\u00f3n basada en patrones de replicaci\u00f3n facilita la realizaci\u00f3n del an\u00e1lisis en s\u00ed. Cuando sabemos que nuestros an\u00e1lisis pueden replicarse, hacemos un esfuerzo adicional para aclarar nuestras ideas y elecciones;<\/li>\n<li>La replicaci\u00f3n facilita el proceso de evaluaci\u00f3n del trabajo. Sin alguna posibilidad de replicaci\u00f3n, nos vemos obligados a confiar ciegamente en lo que est\u00e1 escrito, lo que limita mucho la evaluaci\u00f3n;<\/li>\n<li>Los materiales replicables ayudan en la acumulaci\u00f3n de conocimiento y desarrollo del campo cient\u00edfico. Adem\u00e1s de que la propia replicaci\u00f3n proporciona una mayor validaci\u00f3n de los descubrimientos cient\u00edficos, garantiza la accesibilidad a pruebas y bases de datos que antes eran completamente inaccesibles para un p\u00fablico m\u00e1s amplio;<\/li>\n<li>La replicabilidad aumenta la reputaci\u00f3n de los investigadores;<\/li>\n<li>Proporcionar material de investigaci\u00f3n ayuda en el proceso de aprendizaje y formaci\u00f3n de nuevos investigadores;<\/li>\n<li>La replicabilidad aumenta el impacto del trabajo. Los art\u00edculos que publican sus bases de datos tienen m\u00e1s citas que los art\u00edculos que no lo hacen (<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1371\/journal.pone.0225883\">Christensen, <em>et al.<\/em> 2019<\/a>).<sup>6<\/sup><\/li>\n<\/ul>\n<h3>3. Replicabilidad, reproducci\u00f3n y transparencia<\/h3>\n<p>El concepto de replicabilidad se utiliza a menudo como sin\u00f3nimo de otras pr\u00e1cticas igualmente importantes: como la reproducibilidad o la transparencia, que pueden generar confusi\u00f3n y ruido. La transparencia es un concepto m\u00e1s amplio, que implica comunicar de manera clara y abierta c\u00f3mo se llevaron a cabo los procedimientos de investigaci\u00f3n, c\u00f3mo se da el camino entre la pregunta de investigaci\u00f3n y los resultados encontrados. En este sentido, la idea de transparencia dialoga con el movimiento de ciencia abierta: \u201cel amplio acceso a las fuentes de conocimiento involucradas y producidas por la investigaci\u00f3n apunta a maximizar la raz\u00f3n de ser de la ciencia como empresa cooperativa cultural y social.\u201d<sup>7<\/sup> Ser transparente implica habilidades de comunicaci\u00f3n. La reproducci\u00f3n, o reproducibilidad, a su vez, comprende la provisi\u00f3n de investigaciones paso a paso, generalmente guiones o rutinas computacionales que posibilitan la reproducci\u00f3n de la obra. Un trabajo reproducible es aquel en el que el rean\u00e1lisis de los mismos datos utilizando los mismos m\u00e9todos producir\u00eda los mismos resultados.<\/p>\n<p>La investigaci\u00f3n s\u00f3lo puede ser replicable si es transparente, del mismo modo que la investigaci\u00f3n es reproducible si es replicable. El concepto implica la necesidad de claridad en el proceso de producci\u00f3n de conocimiento, que puede o no ser reproducible en base a rutinas computacionales. En otras palabras, toda investigaci\u00f3n replicable es transparente, pero no necesariamente reproducible en sentido estricto, ya que puede utilizar m\u00e9todos de recolecci\u00f3n y an\u00e1lisis de datos que no son directamente reproducibles (etnograf\u00eda y otros m\u00e9todos cualitativos), o no utilizan rutinas computacionales (<em>scripts<\/em>). El concepto de replicabilidad tambi\u00e9n es m\u00e1s amplio y subyace a la idea de que el mismo dise\u00f1o de investigaci\u00f3n puede usarse para otro material emp\u00edrico.<\/p>\n<p>Gran parte de la \u201ccrisis de replicabilidad\u201d implica precisamente la imposibilidad de replicar experimentos en otros contextos. Por ejemplo, realizar un experimento con estudiantes universitarios que encuentre resultados positivos para la hip\u00f3tesis de que las personas tienden a obedecer ciegamente a las autoridades (el experimento de Milgram) deber\u00eda ser replicable en otro contexto (otros estudiantes y otra universidad).<\/p>\n<p>En <em>DADOS<\/em> adoptamos como concepto de replicabilidad la idea de que la investigaci\u00f3n debe ser clara y transparente en cuanto al paso a paso metodol\u00f3gico (camino entre problema y respuestas), poner a disposici\u00f3n todos los datos necesarios para que se encuentren los mismos resultados y, cuando sea posible, compartir rutinas computacionales que faciliten la reproducci\u00f3n de los hallazgos.<\/p>\n<h3>4. Replicabilidad en la investigaci\u00f3n cuantitativa y cualitativa<\/h3>\n<p>El debate sobre replicabilidad y reproducibilidad es bastante rico y no pretendemos cubrirlo todo aqu\u00ed. El punto que nos gustar\u00eda resaltar es que a menudo, en las ciencias sociales, podemos abordar problemas que no son directamente replicables. El debate entre investigaci\u00f3n cualitativa y cuantitativa da sustancia a esta cuesti\u00f3n. A mediados de los a\u00f1os 90, King, Kehone &amp; Verba (en adelante KKV) publicaron un libro fundamental sobre metodolog\u00eda en ciencias sociales, <em>Design Social Inquiry: scientific inference in qualitative research<\/em>.<sup>8<\/sup> El argumento defendido por los autores es que el objetivo de las ciencias sociales ser\u00eda construir inferencias v\u00e1lidas, descriptivas o explicativas, y la investigaci\u00f3n cualitativa y cuantitativa tendr\u00eda esta misma l\u00f3gica. La esencia de la ciencia ser\u00eda el m\u00e9todo, no los temas tratados.<\/p>\n<p>En este sentido, los partidarios del enfoque cualitativo deber\u00edan prestar atenci\u00f3n al uso de estrategias metodol\u00f3gicas, ya utilizadas por los cuantitativistas (especialmente importadas de la estad\u00edstica), que sean capaces de construir inferencias v\u00e1lidas. Entre la descripci\u00f3n de un fen\u00f3meno y la b\u00fasqueda de una o m\u00e1s causas, la investigaci\u00f3n debe centrarse en la b\u00fasqueda de causalidad(es). Para los autores, la inferencia se refiere, por tanto, al proceso en el que utilizamos informaci\u00f3n conocida (y disponible) para conocer informaci\u00f3n desconocida (y no disponible).<\/p>\n<p>Las cr\u00edticas a la propuesta del KKV vinieron de varios frentes. Brady y Collier (2004), por ejemplo, en <em>Rethinking Social Inquiry: Diverse Tools, Shared Standards<\/em><sup>9<\/sup> atacan la noci\u00f3n de KKV de que la estructura del enfoque cuantitativo ser\u00eda la \u00fanica posibilidad de lograr inferencias v\u00e1lidas o un est\u00e1ndar de cientificidad. Para Haverland y Yanow (2012), entre otros, tambi\u00e9n ser\u00eda necesario hacer una distinci\u00f3n entre m\u00e9todos y metodolog\u00eda. Seg\u00fan estos \u00faltimos autores, la confusi\u00f3n entre t\u00e9rminos tiende a ocurrir en numerosas ocasiones, lo que afecta la construcci\u00f3n de la investigaci\u00f3n y el an\u00e1lisis de los resultados. Mientras que el m\u00e9todo se refiere a las herramientas y t\u00e9cnicas utilizadas en una obra, la metodolog\u00eda se refiere a un nivel m\u00e1s integral, que concierne a las construcciones ontol\u00f3gicas y epistemol\u00f3gicas que gu\u00edan la adopci\u00f3n de un m\u00e9todo u otro. Precisamente en este punto se har\u00eda necesario diferenciar la construcci\u00f3n de conocimiento propuesta por enfoques cuantitativos o cualitativos. Mientras que para los investigadores guiados por un dise\u00f1o cuantitativo la cuesti\u00f3n principal ser\u00eda \u201cexplicar\u201d un determinado fen\u00f3meno, a grandes rasgos, el efecto de X\u00b9 y X\u00b2 sobre Y; los investigadores guiados por un dise\u00f1o de investigaci\u00f3n cualitativo tienden a centrarse en la interpretaci\u00f3n y el significado de ciertos resultados.<\/p>\n<p>En <em>A Tale of Two Cultures: qualitative and quantitative research in social sciences<\/em>,<sup>10<\/sup> Goertz y Mahoney (2012) proponen una posible integraci\u00f3n entre la investigaci\u00f3n cualitativa y cuantitativa. Para los autores, es necesario considerar que estos enfoques provienen de posiciones epistemol\u00f3gicas diferentes. La investigaci\u00f3n cuantitativa se basa en una epistemolog\u00eda objetivista (sin mencionar el t\u00e9rmino positivismo, que se utiliza incorrectamente la mayor parte del tiempo), mientras que la investigaci\u00f3n cualitativa se basa en una epistemolog\u00eda constructivista o interpretativista. Esta diferencia ser\u00eda incluso matem\u00e1tica, considerando que los primeros se basar\u00edan en la estad\u00edstica y la probabilidad, mientras que los segundos en la l\u00f3gica y la teor\u00eda de conjuntos. Dentro de estos enfoques, o \u201cculturas\u201d, todav\u00eda habr\u00eda divisiones: la investigaci\u00f3n cuantitativa interesada en hacer inferencias causales o descriptivas (el avance de la inform\u00e1tica y el aprendizaje autom\u00e1tico, entre otros); y \u201c<em>Qualitativistas<\/em>\u201d centrados en la interpretaci\u00f3n y producci\u00f3n de significado (con Q may\u00fascula) o que est\u00e1n trabajando con m\u00e9todos cualitativos guiados por la epistemolog\u00eda objetivista, como QCA, <em>process tracing<\/em>, entre otros.<\/p>\n<p>Las distinciones antes mencionadas son de inter\u00e9s aqu\u00ed ya que se relacionan con el debate sobre la replicabilidad. Los estudios cuantitativos suelen ser m\u00e1s replicables porque, idealmente, utilizan bases de datos estructuradas, rutinas computacionales y m\u00e9todos de an\u00e1lisis que pueden reproducirse, as\u00ed como ampliarse. La investigaci\u00f3n cualitativa que utiliza m\u00e9todos como el QCA o el seguimiento de procesos sigue patrones similares. Ahora bien, otras t\u00e9cnicas y m\u00e9todos son por naturaleza no reproducibles. \u00bfC\u00f3mo rehacer una etnograf\u00eda? \u00bfRetroceder en el tiempo y observar, con los mismos ojos, el mismo fen\u00f3meno? De esta manera, en <em>DADOS<\/em> adoptamos como est\u00e1ndar en la investigaci\u00f3n cualitativa realizada con base en la epistemolog\u00eda interpretativa, la idea de que los autores deben ser lo m\u00e1s transparentes posible en la descripci\u00f3n de sus m\u00e9todos, y es deseable que, junto con los art\u00edculos, env\u00eden informaci\u00f3n metodol\u00f3gica. anexos que pueden publicarse: videos, transcripciones y grabaciones de entrevistas, diarios de campo, entre otros.<\/p>\n<p>La disponibilidad de estos materiales provenientes de la investigaci\u00f3n cualitativa cumple dos funciones adicionales. En primer lugar, garantiza que haya informaci\u00f3n complementaria disponible m\u00e1s all\u00e1 de los l\u00edmites cada vez m\u00e1s limitados de un art\u00edculo acad\u00e9mico. En segundo lugar, ayuda a preservar datos de investigaciones calificadas que a menudo se pierden encerrados en archivos personales o restringidos. Por todas estas razones, <em>DADOS<\/em> recomienda encarecidamente la disponibilidad de evidencia proveniente de investigaciones cualitativas (transcripciones de entrevistas, videos, grabaciones, codificaci\u00f3n utilizada para el an\u00e1lisis de contenido, diarios de campo, entre otros).<\/p>\n<h3>5. Experiencias Nacionales e Internacionales<\/h3>\n<p>Aunque la \u201ccrisis de replicabilidad\u201d ha llamado la atenci\u00f3n de cient\u00edficos de todo el mundo, las pol\u00edticas editoriales que realmente fomentan una mayor transparencia, replicaci\u00f3n y reproducibilidad son minoritarias en las ciencias sociales. En el per\u00edodo reciente, ha habido avances en los esfuerzos por hacer que los datos est\u00e9n disponibles y en la adhesi\u00f3n de las revistas al movimiento de ciencia abierta. En ciencia pol\u00edtica y sociolog\u00eda, principales \u00e1reas de actividad de <em>DADOS<\/em>, es posible identificar un marcado avance en revistas con mayor factor de impacto, caracterizado por la instituci\u00f3n de pol\u00edticas de replicabilidad en casos como <em>Political Analysis<\/em>, la <em>American Political Science Review<\/em>, la <em>American Journal of Political Science<\/em> y la <em>Sociological Methods &amp; Research<\/em>. El <em>British Journal of Political Science<\/em>, por ejemplo, empez\u00f3 a exigir que los autores depositaran sus datos, el libro de c\u00f3digos, la rutina computacional y las tablas, gr\u00e1ficos y figuras que generaban los an\u00e1lisis.<\/p>\n<p>En el contexto nacional, la <em>Brazilian Political Science Review<\/em> fue pionera en poner a disposici\u00f3n los datos de los art\u00edculos en el repositorio <em>Dataverse<\/em> y, m\u00e1s recientemente, adhiri\u00f3 a un proceso de curaci\u00f3n de datos: son reproducidos por los editores de la revista y, una vez obtenidos los mismos resultados, el art\u00edculo es publicado.<\/p>\n<p>En un sentido m\u00e1s amplio, iniciativas como la <em><a href=\"https:\/\/www.reprodutibilidade.org\/\">Rede Brasileira de Reprodutibilidade (RBR)<\/a><\/em> buscan reunir diferentes organizaciones y \u00e1reas de conocimiento: \u201c(&#8230;) promover la ciencia rigurosa, confiable y transparente en Brasil\u201d.<sup>11<\/sup> La creaci\u00f3n de un repositorio de datos brasile\u00f1o, <a href=\"https:\/\/lattesdata.cnpq.br\/\">Lattes Data<\/a>, tambi\u00e9n demuestra un paso importante.<\/p>\n<h3>6. Cuestiones \u00e9ticas de replicabilidad<\/h3>\n<p>La b\u00fasqueda de replicabilidad aborda importantes cuestiones \u00e9ticas, que van desde controlar las malas pr\u00e1cticas cient\u00edficas hasta poner informaci\u00f3n valiosa a disposici\u00f3n de la sociedad, que muchas veces la financia con recursos p\u00fablicos. Pero dependiendo de la naturaleza de los datos, la replicabilidad puede plantear problemas \u00e9ticos, que casi siempre tienen que ver con el riesgo de identificaci\u00f3n directa o indirecta de los individuos u organizaciones que son el foco de la investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La identificaci\u00f3n directa ocurre cuando elementos de la identidad de un individuo u organizaci\u00f3n se incluyen expl\u00edcitamente en las bases de datos enviadas para replicaci\u00f3n. Esto no siempre es un problema, al contrario. Figuras p\u00fablicas como pol\u00edticos y servidores p\u00fablicos hacen p\u00fablicos muchos de sus datos personales precisamente para que exista un mayor control civil sobre sus actividades. Sin embargo, no ocurre lo mismo con todos. Hay sujetos cuya exposici\u00f3n es sensible, como menores de edad o personas en conflicto con la ley. En tales casos, las bases de datos o las pruebas suelen ser desidentificadas, ya sea eliminando o modificando variables de identificaci\u00f3n (nombre, CPF, direcci\u00f3n, etc.).<\/p>\n<p>La identificaci\u00f3n indirecta, a su vez, puede ocurrir cuando datos no identificados todav\u00eda permiten un conocimiento detallado de los casos. Esto puede ocurrir en bases de datos que recopilan mucha informaci\u00f3n sobre casos espec\u00edficos. Aunque no conozca ning\u00fan dato personal sobre un caso determinado, puedo localizarlo en el mundo porque la base de datos disponible contiene mucha informaci\u00f3n indirecta (raza, g\u00e9nero, regi\u00f3n, educaci\u00f3n, edad, etc.). Aunque m\u00e1s dif\u00edciles de evaluar, estos casos deben ser juzgados conjuntamente por autores y editores, para garantizar una mayor replicabilidad sin exponer a ning\u00fan riesgo a las poblaciones estudiadas.<\/p>\n<h3>7. Editor\u00eda sobre replicabilidad de datos<\/h3>\n<p>Habiendo considerado los aspectos conceptuales y c\u00edclicos, en esta secci\u00f3n describimos c\u00f3mo funcionar\u00e1 la Editor\u00eda de Replicabilidad de <em>DADOS<\/em>. Es importante comenzar resaltando que la creaci\u00f3n de dicha funci\u00f3n est\u00e1 en l\u00ednea con iniciativas recientes para modernizar la revista, que se ha sumado al movimiento de ciencia abierta, comenzando a recibir env\u00edos de <em>preprints<\/em> y exigiendo el env\u00edo de bases de datos para fomentar la transparencia en las evaluaciones de las investigaciones. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n hemos mejorado las acciones de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica e instituido pol\u00edticas para promover la diversidad y la igualdad de g\u00e9nero y racial entre revisores y autores.<\/p>\n<p>En t\u00e9rminos generales, la revista ya cuenta en sus reglas de env\u00edo con lineamientos para que los investigadores env\u00eden sus materiales de investigaci\u00f3n detallados, sus rutinas computacionales y otra informaci\u00f3n al momento de enviar el manuscrito para evaluaci\u00f3n. Esto facilita el trabajo de verificaci\u00f3n preliminar por parte de los editores y revisores que, sin embargo, no tienen las mismas responsabilidades que un editor de replicabilidad. DADOS tiene una p\u00e1gina en el portal <em><a href=\"https:\/\/dataverse.harvard.edu\/dataverse\/revistadados\">Dataverse<\/a><\/em>, que solo publicar\u00e1 lo que, luego de la aprobaci\u00f3n en la revisi\u00f3n documental y la revisi\u00f3n por pares, sea autorizado por el editor de replicabilidad.<\/p>\n<p>El principal cambio, por lo tanto, es que la revista ahora cuenta con una direcci\u00f3n espec\u00edfica para curar la evidencia cient\u00edfica presentada en los manuscritos. Esto significa que, incluso si son aceptados, los art\u00edculos solo se publicar\u00e1n cuando el editor de replicabilidad determine que su material de an\u00e1lisis es reproducible. El proceso desde el env\u00edo hasta la publicaci\u00f3n ser\u00e1 el siguiente:<\/p>\n<ol>\n<li>Env\u00edo del art\u00edculo (en formato preprint o tradicional);<\/li>\n<li>Revisi\u00f3n documental;<\/li>\n<li>Designaci\u00f3n de revisores;<\/li>\n<li>Comentarios y respuestas de los autores a opiniones;<\/li>\n<li>Aprobaci\u00f3n (o no);<\/li>\n<li><strong>Curaci\u00f3n de datos (replicaci\u00f3n de los hallazgos de los art\u00edculos por parte de los editores y asistentes de la revista), que implicar\u00e1 la comunicaci\u00f3n entre los autores y la revista;<\/strong><\/li>\n<li>Publicaci\u00f3n del art\u00edculo y disponibilidad de datos en el repositorio de Dataverse.<\/li>\n<\/ol>\n<p>La acci\u00f3n tiene como objetivo garantizar mayor seguridad y rigor en los hallazgos que difundimos, contribuir de manera m\u00e1s amplia al proceso de construcci\u00f3n de conocimiento en ciencias sociales, as\u00ed como alinear las pr\u00e1cticas editoriales de <em>DADOS<\/em> con est\u00e1ndares de replicabilidad nacionales e internacionales de vanguardia. De esta forma, siguiendo el paradigma de una ciencia abierta. En medio de la r\u00e1pida transformaci\u00f3n del trabajo cient\u00edfico y de los instrumentos de comunicaci\u00f3n con la llegada de diversos recursos de inteligencia artificial, la promoci\u00f3n de la transparencia es cada vez m\u00e1s necesaria y beneficiosa para los intercambios entre la comunidad acad\u00e9mica y el p\u00fablico en general, y tambi\u00e9n puede ser una herramienta que mejore la confianza en la ciencia.<\/p>\n<h3>Notas<\/h3>\n<p>1. IOANNIDIS, J.P.A. Why Most Published Research Findings Are False. <em>PLOS Medicine<\/em> [online]. 2005, vol. 2, no. 8, e124. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1371\/journal.pmed.0020124\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1371\/journal.pmed.0020124<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/journals.plos.org\/plosmedicine\/article?id=10.1371\/journal.pmed.0020124\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/journals.plos.org\/plosmedicine\/article?id=10.1371\/journal.pmed.0020124<\/a><\/p>\n<p>2. AVELINO, G., DESPOSATO, S. and MARDEGAN, I. Transparency and Replication in Brazilian Political Science: A First Look. <em>Dados rev. ci\u00eanc. sociais<\/em> [online]. \u00a02021, vol. 64, no. 3, e20190304 [viewed 20 October 2023]. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1590\/dados.2021.64.3.242\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1590\/dados.2021.64.3.242<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/dados\/a\/4pMrxZVYv4pXypfGrRr55Nx\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.scielo.br\/j\/dados\/a\/4pMrxZVYv4pXypfGrRr55Nx\/<\/a><\/p>\n<p>3. JANZ, N. Bringing the Gold Standard into the Classroom: Replication in University Teaching. <em>International Studies Perspectives<\/em> [online]. 2016, vol. 17, no. 4, pp. 392\u2013407 [viewed 20 October 2023]. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/insp.12104\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/insp.12104<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/academic.oup.com\/isp\/article-abstract\/17\/4\/392\/2528285?redirectedFrom=fulltext\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/academic.oup.com\/isp\/article-abstract\/17\/4\/392\/2528285?redirectedFrom=fulltext<\/a><\/p>\n<p>4. KING, G. Replication, Replication. <em>PS: Political Science &amp; Politics<\/em> [online]. 1995, vol. 28, no. 3, pp. 444-452 [viewed 20 October 2023]. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/420301\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.2307\/420301<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/www.cambridge.org\/core\/journals\/ps-political-science-and-politics\/article\/abs\/replication-replication\/85C204B396C5060963589BDC1A8E7357\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.cambridge.org\/core\/journals\/ps-political-science-and-politics\/article\/abs\/replication-replication\/85C204B396C5060963589BDC1A8E7357<\/a><\/p>\n<p>5. FIGUEIREDO FILHO, D. <em>et al. <\/em>Seven Reasons Why: A User\u2019s Guide to Transparency and Reproducibility. <em>Bras. Political Sci. Rev.<\/em> \u00a0[online]. 2019, vol. 13, no. 2 [viewed 20 October 2023]. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1590\/1981-3821201900020001\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1590\/1981-3821201900020001<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/bpsr\/a\/sytyL4L63976XCHfK3d7Qjh\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.scielo.br\/j\/bpsr\/a\/sytyL4L63976XCHfK3d7Qjh\/<\/a><\/p>\n<p>6. CHRISTENSEN, G. <em>et al<\/em>. A Study of the Impact of Data Sharing on Article Citations Using Journal Policies as a Natural Experiment. <em>PLoS One<\/em> [online]. 2019, vol. 1, no. 12, e0225883 [viewed 20 October 2023]. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1371%2Fjournal.pone.0225883\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1371%2Fjournal.pone.0225883<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/journals.plos.org\/plosone\/article?id=10.1371\/journal.pone.0225883\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/journals.plos.org\/plosone\/article?id=10.1371\/journal.pone.0225883<\/a><\/p>\n<p>7. Ciencia abierta y el nuevo modus operandi de comunicar la investigaci\u00f3n \u2013 Parte II [online]. <em>SciELO en Perspectiva<\/em>, 2019 [viewed 20 October 2023]. Available from: <a href=\"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2019\/08\/01\/ciencia-abierta-y-el-nuevo-modus-operandi-de-comunicar-la-investigacion-parte-ii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2019\/08\/01\/ciencia-abierta-y-el-nuevo-modus-operandi-de-comunicar-la-investigacion-parte-ii\/<\/a><\/p>\n<p>8. KING, G., KEOHANE, R.O. and VERBA, S. Designing Social Inquiry: Scientific Inference in Qualitative Research. Princeton: Princeton University Press, 2021.<\/p>\n<p>9. COLLIER, D. and BRADY, H.E. Rethinking Social Inquiry: Diverse Tools, Shared Standards. Lanham: Rowman &amp; Littlefield Publishers, 2004.<\/p>\n<p>10. GOERTZ, G. and MAHONEY, J. A tale of two cultures: Qualitative and quantitative research in the social sciences. Princeton: Princeton University Press, 2012.<\/p>\n<p>11. Rede Brasileira De Reprodutibilidade \u2013 Site Institucional: <a href=\"https:\/\/www.reprodutibilidade.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.reprodutibilidade.org<\/a><\/p>\n<h3>Referencias<\/h3>\n<p>AVELINO, G., DESPOSATO, S. and MARDEGAN, I. Transparency and Replication in Brazilian Political Science: A First Look. <em>Dados rev. ci\u00eanc. sociais<\/em> [online]. \u00a02021, vol. 64, no. 3, e20190304 [viewed 20 October 2023]. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1590\/dados.2021.64.3.242\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1590\/dados.2021.64.3.242<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/dados\/a\/4pMrxZVYv4pXypfGrRr55Nx\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.scielo.br\/j\/dados\/a\/4pMrxZVYv4pXypfGrRr55Nx\/<\/a><\/p>\n<p>CHRISTENSEN, G. <em>et al<\/em>. A Study of the Impact of Data Sharing on Article Citations Using Journal Policies as a Natural Experiment. <em>PLoS One<\/em> [online]. 2019, vol. 1, no. 12, e0225883 [viewed 20 October 2023]. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1371%2Fjournal.pone.0225883\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1371%2Fjournal.pone.0225883<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/journals.plos.org\/plosone\/article?id=10.1371\/journal.pone.0225883\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/journals.plos.org\/plosone\/article?id=10.1371\/journal.pone.0225883<\/a><\/p>\n<p>DINIZ, D. \u00c9tica na pesquisa em ci\u00eancias humanas: novos desafios. <em>Ci\u00eancia &amp; Sa\u00fade Coletiva<\/em> [online]. 2008, vol.13, no. 2, pp. 417\u201326 [viewed 20 October 2023]. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1590\/S1413-81232008000200017\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1590\/S1413-81232008000200017<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/csc\/a\/QDNVw9nGF7X7b8Kf4LNvRVs\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.scielo.br\/j\/csc\/a\/QDNVw9nGF7X7b8Kf4LNvRVs\/<\/a><\/p>\n<p>FIGUEIREDO FILHO, D. <em>et al. <\/em>Seven Reasons Why: A User\u2019s Guide to Transparency and Reproducibility. <em>Bras. Political Sci. Rev.<\/em> \u00a0[online]. 2019, vol. 13, no. 2 [viewed 20 October 2023]. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1590\/1981-3821201900020001\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1590\/1981-3821201900020001<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/bpsr\/a\/sytyL4L63976XCHfK3d7Qjh\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.scielo.br\/j\/bpsr\/a\/sytyL4L63976XCHfK3d7Qjh\/<\/a><\/p>\n<p>GHERGHINA, S. and ALEXIA, K. Data Availability in Political Science Journals. <em>European Political Science<\/em> [online], vol. 12, no. 3, pp. 333\u201349 [viewed 20 October 2023]. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1057\/eps.2013.8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1057\/eps.2013.8<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1057\/eps.2013.8\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1057\/eps.2013.8<\/a><\/p>\n<p>GOERTZ, G. and MAHONEY, J. A tale of two cultures: Qualitative and quantitative research in the social sciences. Princeton: Princeton University Press, 2012.<\/p>\n<p>IOANNIDIS, J.P.A. Why Most Published Research Findings Are False. <em>PLOS Medicine<\/em> [online]. 2005, vol. 2, no. 8, e124. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1371\/journal.pmed.0020124\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1371\/journal.pmed.0020124<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/journals.plos.org\/plosmedicine\/article?id=10.1371\/journal.pmed.0020124\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/journals.plos.org\/plosmedicine\/article?id=10.1371\/journal.pmed.0020124<\/a><\/p>\n<p>JANZ, N. Bringing the Gold Standard into the Classroom: Replication in University Teaching. <em>International Studies Perspectives<\/em> [online]. 2016, vol. 17, no. 4, pp. 392\u2013407 [viewed 20 October 2023]. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1111\/insp.12104\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1111\/insp.12104<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/academic.oup.com\/isp\/article-abstract\/17\/4\/392\/2528285?redirectedFrom=fulltext\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/academic.oup.com\/isp\/article-abstract\/17\/4\/392\/2528285?redirectedFrom=fulltext<\/a><\/p>\n<p>KIDDER, L.H. and FINE, M. Qualitative and Quantitative Methods: When Stories Converge. <em>New Directions for Program Evaluation<\/em> [online]. 1987, vol. 35, pp. 57\u201375 [viewed 20 October 2023]. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1002\/ev.1459\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1002\/ev.1459<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/10.1002\/ev.1459\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/10.1002\/ev.1459<\/a><\/p>\n<p>KING, G., KEOHANE, R.O. and VERBA, S. Designing Social Inquiry: Scientific Inference in Qualitative Research. Princeton: Princeton University Press, 2021.<\/p>\n<p>KING, G. Replication, Replication. <em>PS: Political Science &amp; Politics<\/em> [online]. 1995, vol. 28, no. 3, pp. 444-452 [viewed 20 October 2023]. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.2307\/420301\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.2307\/420301<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/www.cambridge.org\/core\/journals\/ps-political-science-and-politics\/article\/abs\/replication-replication\/85C204B396C5060963589BDC1A8E7357\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.cambridge.org\/core\/journals\/ps-political-science-and-politics\/article\/abs\/replication-replication\/85C204B396C5060963589BDC1A8E7357<\/a><\/p>\n<p>MAKEL, M.C., <em>et al<\/em>. Replication is relevant to qualitative research. <em>Educational Research and Evaluation<\/em> [online]. 2022, vol. 27, vol. 1, pp. 215\u201319 [viewed 20 October 2023]. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1080\/13803611.2021.2022310\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1080\/13803611.2021.2022310<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/full\/10.1080\/13803611.2021.2022310\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/full\/10.1080\/13803611.2021.2022310<\/a><\/p>\n<p>OPEN SCIENCE COLLABORATION. Estimating the reproducibility of psychological science. <em>Science<\/em> [online]. 2015, vol. 349, no. 6251, aac4716 [viewed 20 October 2023]. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1126\/science.aac4716\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.1126\/science.aac4716<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/www.science.org\/doi\/10.1126\/science.aac4716\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.science.org\/doi\/10.1126\/science.aac4716<\/a><\/p>\n<p>Ciencia abierta y el nuevo modus operandi de comunicar la investigaci\u00f3n \u2013 Parte II [online]. <em>SciELO en Perspectiva<\/em>, 2019 [viewed 20 October 2023]. Available from: <a href=\"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2019\/08\/01\/ciencia-abierta-y-el-nuevo-modus-operandi-de-comunicar-la-investigacion-parte-ii\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2019\/08\/01\/ciencia-abierta-y-el-nuevo-modus-operandi-de-comunicar-la-investigacion-parte-ii\/<\/a><\/p>\n<p>PIPER, K. Science Has Been in a \u2018Replication Crisis\u2019 for a Decade. Have We Learned Anything? [online]. Vox. 2020 [viewed 20 October 2023]. Available from: <a href=\"https:\/\/www.vox.com\/future-perfect\/21504366\/science-replication-crisis-peer-review-statistics\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.vox.com\/future-perfect\/21504366\/science-replication-crisis-peer-review-statistics<\/a>.<\/p>\n<p>POWNALL, M. Is Replication Possible for Qualitative Research? [online]. <em>PsyArXiv<\/em>. 2022 [viewed 20 October 2023]. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.31234\/osf.io\/dwxeg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/doi.org\/10.31234\/osf.io\/dwxeg<\/a>. Available from: <a href=\"https:\/\/osf.io\/preprints\/psyarxiv\/dwxeg\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/osf.io\/preprints\/psyarxiv\/dwxeg\/<\/a><\/p>\n<p>SPINAK, E. Reproducci\u00f3n &amp; Replicaci\u00f3n en investigaci\u00f3n cient\u00edfica \u2013 parte 1 [online].\u00a0<em>SciELO en Perspectiva<\/em>, 2023 [viewed\u00a020 October 2023]. Available from: <a href=\"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2023\/05\/19\/reproduccion-replicacion-en-investigacion-cientifica-parte-1\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2023\/05\/19\/reproduccion-replicacion-en-investigacion-cientifica-parte-1\/<\/a><\/p>\n<h3>Enlaces externos<\/h3>\n<p>Instituto de Estudos Sociais e Pol\u00edticos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ),\u00a0 <a href=\"https:\/\/iesp.uerj.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/iesp.uerj.br\/<\/a><\/p>\n<p>Lattes Data (CNPq): <a href=\"https:\/\/lattesdata.cnpq.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/lattesdata.cnpq.br\/<\/a><\/p>\n<p>Rede Brasileira De Reprodutibilidade \u2013 Site Institucional: <a href=\"https:\/\/www.reprodutibilidade.org\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.reprodutibilidade.org<\/a><\/p>\n<p>Revista DADOS \u2013 Dataverse: <a href=\"https:\/\/dataverse.harvard.edu\/dataverse\/revistadados\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/dataverse.harvard.edu\/dataverse\/revistadados<\/a><\/p>\n<p>Revista DADOS: <a href=\"https:\/\/www.scielo.br\/j\/dados\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.scielo.br\/j\/dados\/<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Traducido del original en <a href=\"https:\/\/blog.scielo.org\/blog\/2023\/10\/20\/revista-dados-cria-editoria-especializada-em-replicabilidade\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">portugu\u00e9s<\/a> por Ernesto Spinak.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A partir de este a\u00f1o, la revista DADOS contar\u00e1 con un editor creado espec\u00edficamente para abordar cuestiones de replicabilidad de sus art\u00edculos. Este compromiso supuso una ruptura con el ensayismo en favor de una visi\u00f3n m\u00e1s sistem\u00e1tica de la investigaci\u00f3n, lo que determin\u00f3 la difusi\u00f3n de manuscritos fuertemente sustentados en evidencia emp\u00edrica. <span class=\"ellipsis\">&hellip;<\/span> <span class=\"more-link-wrap\"><a href=\"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2023\/10\/20\/revista-dados-crea-editoria-especializada-en-replicabilidad\/\" class=\"more-link\"><span>Read More &rarr;<\/span><\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":95,"featured_media":5371,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[2],"tags":[63,7,48,37,58],"class_list":["post-5369","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-ciencia-abierta","tag-comunicacion-cientifica","tag-datos-abiertos","tag-etica-en-la-comunicacion-cientifica","tag-reproducibilidad"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5369","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/95"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5369"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5369\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5373,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5369\/revisions\/5373"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5371"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5369"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5369"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5369"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}