{"id":4976,"date":"2022-03-16T15:00:18","date_gmt":"2022-03-16T18:00:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/?p=4976"},"modified":"2022-03-16T15:01:33","modified_gmt":"2022-03-16T18:01:33","slug":"la-sociedad-tiene-fuerte-demanda-de-ciencia-de-acceso-abierto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2022\/03\/16\/la-sociedad-tiene-fuerte-demanda-de-ciencia-de-acceso-abierto\/","title":{"rendered":"La sociedad tiene fuerte demanda de ciencia de acceso abierto"},"content":{"rendered":"

Por Ernesto Spinak<\/strong><\/p>\n

Importancia del Acceso Abierto a la Ciencia<\/h3>\n
\"\"<\/a>

Imagen: Vlad Tchompalov<\/a>.<\/em><\/p><\/div>\n

Los defensores del acceso abierto argumentan que las personas necesitan informaci\u00f3n cient\u00edfica, aunque tales defensores carecen de pruebas para demostrarlo. El estudio Widespread use of National Academies consensus reports by the American public<\/a><\/em>1<\/sup> recientemente publicado en Proceedings of the National Academy of Sciences<\/em> (PNAS), donde se analizaron las opiniones de 1,6 millones de usuarios que descargaron documentos en acceso abierto de las Academias Nacionales de Ciencias, Ingenier\u00eda y Medicina (National Academies of Science, Engineering, and Medicine<\/em>, NASEM), considerados entre los m\u00e1s altos credibilidad de la literatura basada en la ciencia, revel\u00f3 una cuesti\u00f3n altamente interesante.<\/p>\n

Utilizando el modelo de procesamiento de lenguaje natural de aprendizaje (Bidirectional Encoder Representations from Transformers, BERT<\/a><\/em>) desarrollado recientemente por Google<\/em>, se analizaron las sutiles diferencias de significado de millones de comentarios de esas personas para entender sus necesidades y objetivos. Los resultados revelaron adultos motivados para buscar fuentes m\u00e1s cre\u00edbles, interactuar con material desafiante, usarlo para mejorar los servicios que brindan y aprender m\u00e1s sobre el mundo en el que viven. La imagen contrasta marcadamente con la narrativa de que el p\u00fablico general son personas mal informadas y manipuladas por conspiradores que acechan en Internet.<\/p>\n

De acuerdo a la Wikipedia, BERT es una t\u00e9cnica basada en redes neuronales para el pre-entrenamiento del procesamiento del lenguaje natural (PLN) desarrollada por Google<\/em>. BERT fue creado y publicado en 2018 por Google<\/em>, quien est\u00e1 aprovechando la aplicaci\u00f3n para comprender mejor las b\u00fasquedas de los usuarios.<\/p>\n

El an\u00e1lisis de los datos de las 1,6 millones de consultas fue realizado por la Georgia Tech School of Public Policy<\/em> del Georgia Tech<\/a><\/em> que promueve el uso del aprendizaje autom\u00e1tico en las ciencias sociales y una comprensi\u00f3n de la importancia de la informaci\u00f3n basada en la ciencia de acceso abierto para los ciudadanos estadounidenses comunes.<\/p>\n

Los resultados proporcionan evidencia detallada a nivel nacional de c\u00f3mo el p\u00fablico usa la informaci\u00f3n de acceso abierto con base cient\u00edfica. Se encontr\u00f3 que aproximadamente 48% de los informes se descargaron con fines acad\u00e9micos: investigaci\u00f3n, ense\u00f1anza, estudio e intereses similares. Un resultado que no sorprende dada la naturaleza de los informes consultados, que son densamente cient\u00edficos y est\u00e1n destinados principalmente a satisfacer las necesidades t\u00e9cnicas de las agencias federales.<\/p>\n

Pero son los otros usos que m\u00e1s interesaron a los investigadores.<\/p>\n

Aprender por el gusto de aprender<\/h3>\n

La otra mitad de los comentarios revela adultos de todo el pa\u00eds que buscan informaci\u00f3n de la m\u00e1s alta calidad para mejorar la forma en que hacen su trabajo, ayudar a los miembros de la familia, satisfacer su curiosidad y mantenerse en el aprendizaje permanente.<\/p>\n

De acuerdo a uno de los investigadores, Diana Hicks:<\/p>\n

Este estudio muestra una fuerte demanda entre los ciudadanos comunes por informaci\u00f3n de la m\u00e1s alta calidad para ayudarlos a mejorar en sus trabajos, para ayudar a sus familiares, vecinos y comunidades y, en algunos casos, simplemente para aprender por aprender.1<\/sup><\/p><\/blockquote>\n

Aproximadamente 150.000 descargas se clasificaron como relacionadas con el “uso personal”, incluidos temas como el cannabis, la muerte, los cultivos modificados gen\u00e9ticamente, y la reducci\u00f3n de la violencia armada. M\u00e1s de 25.000 m\u00e9dicos y enfermeras descargaron informes con planes de utilizar los detalles para mejorar su trabajo cl\u00ednico.<\/p>\n

Ciudadanos \u201cinnatamente curiosos\u201d<\/h3>\n

En la opini\u00f3n de los autores, en general, los hallazgos apuntan a una difusi\u00f3n amplia e impactante del conocimiento derivado de la decisi\u00f3n de las Academias Nacionales de Ciencias, Ingenier\u00eda y Medicina (NASEM), de hacer que los informes est\u00e9n disponibles gratuitamente.<\/p>\n

Eso no quiere decir que la desinformaci\u00f3n de las redes sociales no sea un problema, pues de hecho existe. Las plataformas de redes sociales est\u00e1n plagadas de millones de publicaciones falsas y enga\u00f1osas, muchas de ellas publicadas por bots<\/em>, que pueden ayudar a impulsar la creencia en teor\u00edas de conspiraci\u00f3n, informaci\u00f3n err\u00f3nea e incluso desinformaci\u00f3n patrocinada por el estado.<\/p>\n

Sin embargo, en este caso, el estudio muestra un p\u00fablico que, a pesar de la narrativa generalizada que lamenta la politizaci\u00f3n de la ciencia y la desconfianza en los cient\u00edficos, todav\u00eda sigue recurriendo a los expertos para ayudar a resolver un mundo complicado y en constante cambio.<\/p>\n

Conociendo la importancia de dicha informaci\u00f3n, se deber\u00eda alentar a los formuladores de pol\u00edticas a promover y proteger el acceso abierto a la informaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n

Nota<\/h3>\n

1. HICKS, D., et al<\/em>. Widespread use of National Academies consensus reports by the American public. Proceedings of the National Academy of Sciences <\/em>[online]. 2022, vol. 119, no. 9 [viewed 16 March 2022]. https:\/\/doi.org\/10.1073\/pnas.2107760119<\/a>. Available from: https:\/\/www.pnas.org\/doi\/10.1073\/pnas.2107760119<\/a><\/p>\n

Referencias<\/h3>\n

HICKS, D., et al<\/em>. Widespread use of National Academies consensus reports by the American public. Proceedings of the National Academy of Sciences <\/em>[online]. 2022, vol. 119, no. 9 [viewed 16 March 2022]. https:\/\/doi.org\/10.1073\/pnas.2107760119<\/a>. Available from: https:\/\/www.pnas.org\/doi\/10.1073\/pnas.2107760119<\/a><\/p>\n

Enlaces externos<\/h3>\n

BERT (language model) \u2013 Wikipedia: https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/BERT_(language_model)<\/a><\/p>\n

Georgia Tech: https:\/\/www.gatech.edu\/<\/a><\/p>\n

PNAS: https:\/\/www.pnas.org\/<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

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Sobre Ernesto Spinak\"\"<\/a><\/h3>\n

Colaborador de SciELO, Ingeniero en Sistemas y Lic. en Biblioteconom\u00eda, con Diploma de Estudios Avanzados pela Universitat Oberta de Catalunya y Maestr\u00eda en \u201cSociedad de la Informaci\u00f3n\u201d por la Universidad Oberta de Catalunya, Barcelona \u2013 Espa\u00f1a. Actualmente tiene una empresa de consultor\u00eda que atiende a 14 instituciones de gobierno y universidades en Uruguay con proyectos de informaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El an\u00e1lisis de m\u00e1s de 1,6 millones de comentarios dejados en las descargas en las Academias Nacionales de Estados Unidos muestran que la mitad es de uso acad\u00e9mico, y la otra mitad revela adultos de todo el pa\u00eds que buscan informaci\u00f3n de la m\u00e1s alta calidad para mejorar la forma en que hacen su trabajo, satisfacer su curiosidad y aprender. Conociendo la importancia de dicha informaci\u00f3n, se deber\u00eda alentar a los formuladores de pol\u00edticas a protegerla. …<\/span> Read More →<\/span><\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":4979,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[3],"tags":[18,7,47,71],"class_list":["post-4976","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-analisis","tag-acceso-abierto","tag-comunicacion-cientifica","tag-difusion-de-la-informacion","tag-divulgacion-cientifica"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t