{"id":4520,"date":"2020-06-10T15:45:31","date_gmt":"2020-06-10T18:45:31","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.scielo.org\/es\/?p=4520"},"modified":"2020-06-10T15:52:27","modified_gmt":"2020-06-10T18:52:27","slug":"la-reutilizacion-de-datos-cualitativos-es-un-campo-poco-apreciado-para-la-innovacion-y-la-creacion-de-nuevos-conocimientos-en-las-ciencias-sociales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2020\/06\/10\/la-reutilizacion-de-datos-cualitativos-es-un-campo-poco-apreciado-para-la-innovacion-y-la-creacion-de-nuevos-conocimientos-en-las-ciencias-sociales\/","title":{"rendered":"La reutilizaci\u00f3n de datos cualitativos es un campo poco apreciado para la innovaci\u00f3n y la creaci\u00f3n de nuevos conocimientos en las ciencias sociales [Publicado originalmente en el LSE Impact Blog en junio\/2020]"},"content":{"rendered":"\n

Por Anna\nTarrant y Kahryn Hughes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a>
Imagen: Tookapic<\/a>.<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

La reutilizaci\u00f3n de datos cualitativos se ha hecho cada vez m\u00e1s posible tanto a trav\u00e9s de la proliferaci\u00f3n de fuentes de datos accesibles como de la innovaci\u00f3n en los m\u00e9todos de investigaci\u00f3n. En las \u00faltimas dos d\u00e9cadas se han realizado inversiones a gran escala en archivos y repositorios que capturan un “tsunami” de datos nuevos. Adem\u00e1s, ha habido una gran innovaci\u00f3n en los m\u00e9todos de reutilizaci\u00f3n de datos cualitativos (por ejemplo, Irwin y Winterton, 2011<\/a>; Davidson, et al<\/em>. 2018<\/a>; Hughes, et al<\/em>. 2020<\/a>; Jamieson y Lewthwaite, 2019<\/a>; Tarrant y Hughes, 2019<\/a>; Hughes y Tarrant, 2020<\/a>). Los datos cualitativos no solo son documentos importantes de la vida humana, sino que son un recurso infinitamente creativo que nos conecta con las historias sociales mucho m\u00e1s largas de las que somos parte. Dado que el bloqueo hace que los enfoques tradicionales para la investigaci\u00f3n cualitativa sean un desaf\u00edo, ahora es un momento apropiado para que reconsideremos la tendencia de la generaci\u00f3n de datos primarios a ser la forma de trabajo de campo y nueva investigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Reutilizaci\u00f3n de datos y modos de captura<\/h3>\n\n\n\n

Si bien los repositorios, los recursos y los datos, junto con los nuevos m\u00e9todos de reutilizaci\u00f3n de datos, presentan un enorme potencial para la generaci\u00f3n de nuevos conocimientos, tambi\u00e9n confrontan al investigador con desaf\u00edos familiares abordados en enfoques m\u00e1s tradicionales del trabajo de campo. Estos incluyen preguntas sobre c\u00f3mo accedemos a las muestras, c\u00f3mo manejamos los datos disponibles y c\u00f3mo determinamos si y c\u00f3mo los datos generados pueden usarse como evidencia para informar sobre el mundo social<\/a>. Las oportunidades anal\u00edticas engendradas a trav\u00e9s del an\u00e1lisis secundario cualitativo (qualitative secondary analysis<\/em>, QSA) requieren que nos involucremos con tales preguntas, aunque a menudo se reformulan en torno a las relativas al “contexto<\/a>” para los investigadores que reutilizan datos a trav\u00e9s de nuevos esfuerzos emp\u00edricos. El car\u00e1cter contextualizado de la producci\u00f3n de datos cualitativos, por ejemplo, requiere un trabajo te\u00f3rico considerable o “recontextualizaci\u00f3n” por parte de los investigadores que reutilizan los datos, as\u00ed como un examen cuidadoso y preciso de las dimensiones complejas de su relaci\u00f3n con los datos. En relaci\u00f3n con esto, QSA tambi\u00e9n requiere que revisemos los m\u00e9todos de co-producci\u00f3n<\/a>, por ejemplo, hasta qu\u00e9 punto la generaci\u00f3n de “percepciones” de datos depende de formas co-presentes, pr\u00f3ximas y sincr\u00f3nicas de compromiso cara a cara. Por lo tanto, la QSA implica un compromiso cuidadoso y cr\u00edtico<\/a> con los “contextos integrados” tanto de estudios previos como de los contextos posteriores de investigadores que buscan dar sentido a los datos existentes y al alcance de su utilidad.<\/p>\n\n\n\n

Estas preguntas a menudo est\u00e1n vinculadas a otro conjunto de inquietudes sobre hasta qu\u00e9 punto las nuevas investigaciones pueden estar limitadas a trabajar con conjuntos de datos cualitativos existentes. Dichos conjuntos de datos a menudo se consideran “fijos” en t\u00e9rminos de su conexi\u00f3n o incluso ser la expresi\u00f3n de los contextos de estudio “originales”. Tambi\u00e9n puede parecer que hay una falta de oportunidades formativas en la generaci\u00f3n de nuevos datos mediante el uso de conjuntos de datos que han sido producidos por otros equipos de investigaci\u00f3n, a menudo no conectados. Sin embargo, nuestro trabajo conceptualiza el an\u00e1lisis secundario cualitativo como un proceso en el que los investigadores buscan obtener datos de diferentes \u00f3rdenes. Este esfuerzo requiere comprometerse con las preguntas sobre c\u00f3mo los conjuntos de datos se reutilizan y reformulan, como objetos te\u00f3ricos y como “evidencia”. Desde esta posici\u00f3n, la “distancia” temporal y epist\u00e9mica no son d\u00e9ficits anal\u00edticos inevitables. De hecho, tal “distancia” puede ofrecer oportunidades para nuevas ideas de maneras que no siempre est\u00e1n disponibles para aquellos investigadores pr\u00f3ximos a los contextos formativos de la investigaci\u00f3n. El conocimiento de las posibilidades de este tipo de distancia temporal, as\u00ed como el desarrollo de un nuevo vocabulario para explicar la investigaci\u00f3n de QSA, est\u00e1 cambiando el debate de las preguntas sobre si deber\u00edamos reutilizar los datos hacia las preguntas sobre c\u00f3mo los datos podr\u00edan hablar m\u00e1s all\u00e1 de los contextos de su generaci\u00f3n original y qu\u00e9 m\u00e9todos de QSA se pueden desarrollar para hacer esto.<\/p>\n\n\n\n

Hombres, Pobreza y Cuidados de por vida: un ejemplo de reutilizaci\u00f3n de datos de trabajo de campo<\/h3>\n\n\n\n

Mediante el uso de conjuntos de datos en el Timescapes Archive<\/a><\/em>, el trabajo<\/a> de Anna proporciona un ejemplo de posibles m\u00e9todos de QSA, ideas desafiantes de \u201cfijeza de contexto\u201d y significado, y es un ejemplo de cu\u00e1n ricas y profundas ideas se pueden lograr mediante la reutilizaci\u00f3n aparente \u201cpeque\u00f1os\u201d conjuntos de datos y muestras. Su QSA implic\u00f3 el desarrollo y uso de un nuevo dise\u00f1o de investigaci\u00f3n donde los an\u00e1lisis de dos conjuntos de datos existentes se llevaron a cabo simult\u00e1neamente con la revisi\u00f3n de la literatura. Otros desarrollos incluyen:<\/p>\n\n\n\n

  1. Probar nuevas t\u00e9cnicas metodol\u00f3gicas para interactuar con los datos existentes (por ejemplo, Tarrant y Hughes, 2019<\/a>; 2020<\/a>);<\/li>
  2. Familiarizaci\u00f3n con los conjuntos de datos existentes, reuni\u00e9ndolos y tomando muestras te\u00f3ricamente de ellos;<\/li>
  3. Llevar nuevas preguntas a nuevas muestras y generar nuevas ideas a partir de sus an\u00e1lisis;<\/li>
  4. Desarrollar nuevas preguntas de investigaci\u00f3n emp\u00edricamente impulsadas, y<\/li>
  5. Mantener y ampliar las muestras de estudio existentes, as\u00ed como los grupos y redes clave de partes interesadas (Men, Poverty and Lifetimes of Care<\/a><\/em>).<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    A\ntrav\u00e9s de estas diversas actividades, se abren nuevas direcciones para\nreflexionar sobre cuestiones relacionadas con el compromiso formativo de los\ninvestigadores con los datos existentes, as\u00ed como las innovaciones\nmetodol\u00f3gicas para abordarlos. Adem\u00e1s, el trabajo demuestra el potencial\ncreativo de volver a aprehender datos de formas nuevas y novedosas, tanto en la\nforma en que los conjuntos de datos existentes pueden reutilizarse con el\nprop\u00f3sito de un nuevo pensamiento, como tambi\u00e9n en formas efectivas de llevar las\nrelaciones existentes de investigaciones anteriores.<\/p>\n\n\n\n

    Docencia e Investigaci\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n

    Los\nplanes de trabajo de campo de ense\u00f1anza de los investigadores de posgrado\npueden sentirse especialmente afectados por la pandemia global. Los efectos\nanticipados a m\u00e1s largo plazo en el sector de la educaci\u00f3n superior ya han\ncausado preocupaci\u00f3n, particularmente en t\u00e9rminos de la ense\u00f1anza, que necesariamente\nse ha movido al online<\/em>. Tambi\u00e9n hay implicaciones claras para los\nestudiantes que han estado planeando realizar un trabajo de campo cara a cara.\nPara los estudiantes de ciencias sociales, las disertaciones constituyen un\ncomponente importante de sus cursos, facilitando la uni\u00f3n de nuevos\naprendizajes, sobre m\u00e9todos y los sustentos, con un compromiso de investigaci\u00f3n\nen el mundo real. Utilizando las oportunidades anal\u00edticas de su\n“eliminaci\u00f3n temporal”, los estudiantes que reutilizan datos tienen\nel potencial de ampliar los m\u00e9todos que utilizan, generar nuevas ideas\nrelevantes sobre el mundo social y, de esta manera, integrarse en historias de\ninvestigaci\u00f3n mucho m\u00e1s largas.<\/p>\n\n\n\n

    Tambi\u00e9n hay recursos valiosos para apoyar un cambio radical en las actitudes hacia la reutilizaci\u00f3n de datos cualitativos para el trabajo de campo con fines de ense\u00f1anza. Por ejemplo, los repositorios de “libre acceso”, como el Timescapes Archive<\/a><\/em> y el UK Data Archive<\/a><\/em>, contienen conjuntos de datos y recursos a medida para respaldar el dise\u00f1o y la entrega del curso.<\/p>\n\n\n\n

    Afirmando el valor de QSA<\/h3>\n\n\n\n

    El objetivo de este blog, inspirado en parte por nuestra nueva colecci\u00f3n editada Qualitative Secondary Analysis<\/a><\/em>, es ilustrar el enorme potencial casi sin explotar que ofrecen los recursos y m\u00e9todos de reutilizaci\u00f3n cualitativa y QSA. Al demostrar su valor para los investigadores en todas las etapas de su carrera, abogamos por una mayor aceptaci\u00f3n de estos m\u00e9todos como formas discretas e importantes de trabajo de campo. Proponemos que la reutilizaci\u00f3n de datos cualitativos y QSA sea factible a cualquier escala, adecuada para largos a\u00f1os de an\u00e1lisis (como nuestro trabajo ha involucrado), o para los plazos mucho m\u00e1s cortos de los estudiantes de investigaci\u00f3n de posgrado. Sin embargo, como indicamos anteriormente, el proceso mediante el cual los investigadores se comprometen con la forma en que los datos existentes se pueden usar para “hablar del mundo social<\/a>” y el posterior an\u00e1lisis e inmersi\u00f3n de datos siempre ser\u00e1 una tarea larga, que requerir\u00e1 un trabajo cuidadoso y reflexivo. Sin embargo, aunque la crisis de COVID-19 puede restringir la investigaci\u00f3n cara a cara, los datos archivados respaldan las conexiones de los investigadores con historias de investigaci\u00f3n mucho m\u00e1s largas y brindan la oportunidad de una innovaci\u00f3n de investigaci\u00f3n nueva y emocionante.<\/p>\n\n\n\n

    Referencias<\/h3>\n\n\n\n

    DAVIDSON, E., et al<\/em>. Big data, qualitative style: a breadth-and-depth method for working with large amounts of secondary qualitative data. Quality & Quantity<\/em> [online]. 2019, vol. 53, pp. 363-376 [viewed 10 June 2020]. DOI: 10.1007\/s11135-018-0757-y<\/a>. Available from: https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1007\/s11135-018-0757-y<\/a><\/p>\n\n\n\n

    HUGHES, K., HUGHES, J. and TARRANT, A. Re-approaching interview data through qualitative secondary analysis: interviews with internet gamblers. International Journal of Social Research Methodology<\/em> [online]. 2020 [viewed 10 June 2020]. DOI: 10.1080\/13645579.2020.1766759<\/a>. Available from: https:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/full\/10.1080\/13645579.2020.1766759<\/a><\/p>\n\n\n\n

    IRWIN, S. and WINTERTON, M. Qualitative Secondary Analysis: A Guide to Practice [online]. Timescapes. 2012 [viewed 10 June 2020]. Available from: http:\/\/www.timescapes.leeds.ac.uk\/assets\/files\/methods-guides\/timescapes-irwin-secondary-analysis.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

    TARRANT, A. and HUGHES, K. Qualitative Secondary Analysis: Building Longitudinal Samples to Understand Men\u2019s Generational Identities in Low Income Contexts. Sociology<\/em> [online]. 2019, vol. 53, no. 3, pp. 538-553 [viewed 10 June 2020]. DOI: 10.1177\/0038038518772743<\/a>. Available from: https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/abs\/10.1177\/0038038518772743<\/a><\/p>\n\n\n\n

    TARRANT, A. Getting out of the swamp? Methodological reflections on using qualitative secondary analysis to develop research design. International Journal of Social Research Methodology<\/em> [online]. 2016, vol. 20, no. 6, pp. 599-611 [viewed 10 June 2020]. DOI: 10.1080\/13645579.2016.1257678<\/a>. Available from: https:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/citedby\/10.1080\/13645579.2016.1257678?scroll=top&needAccess=true<\/a><\/p>\n\n\n\n

    Enlaces externos<\/h3>\n\n\n\n

    Men, Poverty and Lifetimes of Care <https:\/\/menandcare.blogs.lincoln.ac.uk\/<\/a>><\/p>\n\n\n\n

    Timescapes Archive <https:\/\/timescapes-archive.leeds.ac.uk\/<\/a>><\/p>\n\n\n\n

    UK Data Archive <https:\/\/www.data-archive.ac.uk\/<\/a>><\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n

    Sobre Anna Tarrant<\/h3>\n\n\n\n

    La\nDra. Anna Tarrant es profesora asociada de sociolog\u00eda en la Universidad de\nLincoln y miembro de UKRI Future Leaders Fellow<\/em> que dirige un estudio\nparticipativo longitudinal cualitativo de cuatro a\u00f1os que examina los viajes de\ncrianza y las necesidades de apoyo de los padres j\u00f3venes, llamado Seguir a los\nj\u00f3venes padres.<\/p>\n\n\n\n

    Sobre Kahryn Hughes<\/h3>\n\n\n\n

    Kahryn Hughes es una acad\u00e9mica reconocida internacionalmente en el campo del an\u00e1lisis secundario cualitativo, es la editora principal de la pr\u00f3xima publicaci\u00f3n \u201cAn\u00e1lisis cualitativo secundario\u201d. Tambi\u00e9n es investigadora principal del Centro Nacional de M\u00e9todos de Investigaci\u00f3n (NCRM), responsable de la capacitaci\u00f3n en m\u00e9todos de investigaci\u00f3n cualitativos longitudinales y an\u00e1lisis secundarios cualitativos para todos los cient\u00edficos sociales del Reino Unido, directora del archivo Timescapes<\/em> y editora en jefe de la revista BSA\/SAGE: Investigaci\u00f3n sociol\u00f3gica en l\u00ednea.<\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n

    Art\u00edculo original en ingl\u00e9s<\/h3>\n\n\n\n

    https:\/\/blogs.lse.ac.uk\/impactofsocialsciences\/2020\/06\/08\/the-re-use-of-qualitative-data-is-an-under-appreciated-field-for-innovation-and-the-creation-of-new-knowledge-in-the-social-sciences\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n\n\n\n

    Traducido del original en ingl\u00e9s<\/a> por Ernesto Spinak.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    El valor y el potencial de la reutilizaci\u00f3n de datos y la metodolog\u00eda asociada al an\u00e1lisis secundario cualitativo (qualitative secondary an\u00e1lisis<\/em>, QSA) a menudo se pasa por alto. La Dra. Anna Tarrant y la Dra. Kahryn Hughes proponen que, dado que COVID-19 limita las oportunidades de investigaci\u00f3n cualitativa en el futuro previsible, ahora, m\u00e1s que nunca, las ciencias sociales deben abordar el uso insuficiente de los datos cualitativos existentes. …<\/span> Read More →<\/span><\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":4521,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[3,70],"tags":[63,7,48],"class_list":["post-4520","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-analisis","category-covid-19","tag-ciencia-abierta","tag-comunicacion-cientifica","tag-datos-abiertos"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t