{"id":309,"date":"2013-08-14T14:57:27","date_gmt":"2013-08-14T17:57:27","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.scielo.org\/es\/?p=309"},"modified":"2016-01-15T12:02:36","modified_gmt":"2016-01-15T14:02:36","slug":"altmetrics-altmetricas-altmetrias-nuevas-perspectivas-sobre-la-visibilidad-y-el-impacto-de-la-investigacion-cientifica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2013\/08\/14\/altmetrics-altmetricas-altmetrias-nuevas-perspectivas-sobre-la-visibilidad-y-el-impacto-de-la-investigacion-cientifica\/","title":{"rendered":"Altmetrics, Altm\u00e9tricas, Altmetr\u00edas: nuevas perspectivas sobre la visibilidad y el impacto de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica"},"content":{"rendered":"

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Qued\u00e9 muy interesada con el libro indicado por Atila Iamarino en una entrada anterior en este blog1<\/sup>. En The Half-Life of Facts<\/i>, el autor Samuel Arbesman analiza el cambio constante de lo que sabemos sobre el mundo y explora la naturaleza din\u00e1mica y cambiante del conocimiento como una caracter\u00edstica vital para la investigaci\u00f3n cient\u00edfica, pues la ciencia revisa regularmente sus verdades para incluir nuevos descubrimientos, en una renovaci\u00f3n continua (Arbesman 2012).<\/p>\n

Tal renovaci\u00f3n de la ciencia ha permitido innumerables beneficios para la Humanidad, como la aparici\u00f3n y expansi\u00f3n de las tecnolog\u00edas y herramientas basadas en Internet, cambiando el mundo y la ciencia misma, con nuevas oportunidades para aumentar tanto la metodolog\u00eda cient\u00edfica como su comunicaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n, promoci\u00f3n y certificaci\u00f3n – actividades que impregnan el complejo sistema de investigaci\u00f3n, de las cuales quiz\u00e1 la m\u00e1s importante es la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n

De hecho, la ciencia s\u00f3lo se realiza al hacer p\u00fablicas sus conclusiones, y depende visceralmente de la comunicaci\u00f3n para que se materialice:<\/p>\n

[…] las actividades cient\u00edficas y t\u00e9cnicas son el manantial de donde surgen los conocimientos cient\u00edficos y t\u00e9cnicos que se convertir\u00e1n, despu\u00e9s de registrados, en informaciones cient\u00edficas y t\u00e9cnicas. Pero, por el contrario, estas actividades s\u00f3lo existen, s\u00f3lo se materializan, mediante estas informaciones. La informaci\u00f3n es la sangre de la Ciencia. Sin informaci\u00f3n, la Ciencia no puede desarrollarse y vivir. Sin informaci\u00f3n la investigaci\u00f3n ser\u00eda in\u00fatil y no habr\u00eda conocimiento. Precioso l\u00edquido, continuamente producido y renovado, la informaci\u00f3n es de inter\u00e9s s\u00f3lo si circula, y, sobre todo, que circule libremente (Le Coadic 1996, p. 27)\u00a0.<\/p>\n

La informaci\u00f3n cient\u00edfica y t\u00e9cnica circula a trav\u00e9s de publicaciones especializadas surgidas hace m\u00e1s de 300 a\u00f1os: las revistas cient\u00edficas. La tecnolog\u00eda de las revistas cient\u00edficas impresas dur\u00f3 mucho tiempo, y con el nuevo contexto tecnol\u00f3gico, esas publicaciones emigraron a los medios en l\u00ednea, facilitando su publicaci\u00f3n y acceso, y tambi\u00e9n provocando la inundaci\u00f3n comentada por Atila, siendo un pingback<\/i> al post anterior. Esta inundaci\u00f3n se debe al crecimiento exponencial de la literatura cient\u00edfica en una era de cambios tambi\u00e9n exponenciales.<\/p>\n

Este notable crecimiento de la literatura cient\u00edfica trae un problema: la dificultad de evaluaci\u00f3n de la literatura cient\u00edfica, dado que “una forma de evaluar la calidad de una publicaci\u00f3n es verificar el nivel de inter\u00e9s por la investigaci\u00f3n de los dem\u00e1s” (Meadows 1999, p. 89). Hay un m\u00e9todo sencillo para comprobar este inter\u00e9s – la cuenta del n\u00famero de citas recibidas por las investigaciones publicadas, que integra los estudios cuantitativos de la ciencia, la informaci\u00f3n cient\u00edfica, los fen\u00f3menos de informaci\u00f3n y datos en l\u00ednea: la bibliometr\u00eda, la cienciometr\u00eda, la informetr\u00eda y la webometr\u00eda. Estos estudios proporcionan m\u00e9tricas e indicadores que son muy \u00fatiles en la evaluaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n y los investigadores por parte de los organismos de financiaci\u00f3n, las instituciones acad\u00e9micas e inclusive los organismos de planificaci\u00f3n y gesti\u00f3n de pol\u00edticas de Ciencia y Tecnolog\u00eda. Una de estas medidas es el Factor de Impacto, indicador famoso creado en la d\u00e9cada de 1960, que, aunque muy discutido, sigue siendo ampliamente utilizado para la evaluaci\u00f3n de la producci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n

Sin embargo, con este nuevo contexto de cambios exponenciales en la era digital, las citas de la literatura publicada (y el Factor de Impacto es un indicador basado en citas) resultan insuficientes para demostrar “el nivel de inter\u00e9s por la investigaci\u00f3n de los dem\u00e1s.” Hay estudios (Lozano 2012)\u00a0que indican que existe una fuerte disminuci\u00f3n de la relaci\u00f3n entre el factor de impacto de las revistas y las citas.<\/p>\n

Como dijo Atila, la atenci\u00f3n del lector es una mercader\u00eda cada vez m\u00e1s escasa, y las relaciones e interacciones entre individuos con intereses comunes, intercambiando informaciones acerca de lo que es interesante y vale la pena dedicar atenci\u00f3n es de gran ayuda a filtrar el diluvio de informaci\u00f3n cient\u00edfica que afecta a todos los interesados \u200b\u200ben la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Estas relaciones e interacciones entre la comunidad cient\u00edfica siempre han ocurrido y representan lo intercambios por canales informales de comunicaci\u00f3n oral y escrita (en persona, por tel\u00e9fono o por correo electr\u00f3nico), como conversaciones entre colegas y peque\u00f1os grupos relacionados en situaciones sociales o con la investigaci\u00f3n \u2013 encuentros, eventos, visitas a laboratorios, reuniones, etc., caracterizando los llamados colegios invisibles. Y asimismo esta din\u00e1mica de comunicaci\u00f3n de los colegios invisibles fue cambiada por las nuevas tecnolog\u00edas virtuales de plataformas Web, en una l\u00f3gica de redes – multidirecionada, asociativa e interactiva por naturaleza, intensificando la din\u00e1mica de las relaciones de intercambio y participaci\u00f3n de los colegas y otros p\u00fablicos.<\/p>\n

La aparici\u00f3n de estas herramientas que facilitan las interacciones sociales de los usuarios en las redes en l\u00ednea favorecieron la pluralidad y el debate de ideas y el intercambio y la difusi\u00f3n de contenidos – incluyendo cient\u00edficos. Mensajes compartidos en Twitter y Facebook, menciones en blogs y en Wikipedia, registros en aplicaciones de gesti\u00f3n de referencias: Mendeley, CiteULike y Zotero \u2013 done las bibliotecas personales de los investigadores se actualizan regularmente, as\u00ed como los registros de visitas y descargas y marcas de favoritos (bookmarks) en los sitios de naturaleza cient\u00edfica se transforman en los nuevos canales informales capaces de ofrecer informaci\u00f3n original e inmediata (en tiempo real), una informaci\u00f3n m\u00e1s transparente y completa sobre el inter\u00e9s activo y el uso, el impacto y el alcance de producci\u00f3n cient\u00edfica. Estas fuentes alternativas de informaci\u00f3n, monitoreadas, producen indicadores no tradicionales derivados de estas herramientas 2.0 y conforman un nuevo campo de estudios m\u00e9tricos: las m\u00e9tricas alternativas — Altmetrics<\/i>, traducido Altm\u00e9tricas o Altmetr\u00eda.<\/p>\n

Estas nuevas m\u00e9tricas apuntan al inter\u00e9s despertado por los trabajos cient\u00edficos, reflejan su uso y tambi\u00e9n el grado de aceptaci\u00f3n por parte de la comunidad cient\u00edfica y otros p\u00fablicos; adem\u00e1s de ampliar el alcance de estos trabajos, trascienden y complementan los indicadores tradicionales basados \u200b\u200ben el n\u00famero de publicaciones y citaciones, enriqueciendo las posibilidades de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

Es un campo nuevo que surgi\u00f3 en el a\u00f1o 20102<\/sup>, lo que requiere una mayor investigaci\u00f3n de su validez y significado, pero que parece prometedor para la comprensi\u00f3n del impacto de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica en la era digital y las redes sociales; un campo que abre nuevas perspectivas para un enfoque multidimensional de la visibilidad y el alcance de la investigaci\u00f3n, considerando inclusive una nueva relaci\u00f3n entre la ciencia y la sociedad.<\/p>\n

Este blog SciELO en Perspectiva<\/i> espera estimular la discusi\u00f3n y el debate en este espacio, acompa\u00f1ando activamente estas novedades que reflejan el cambio constante de lo que sabemos sobre el mundo, como dice Arbesman.<\/p>\n

El conocimiento es din\u00e1mico y cambiante. Los hechos cambian. Cambiemos juntos.<\/p>\n

Notas<\/h3>\n

1<\/sup> Voc\u00ea compartilha, eu curto e n\u00f3s geramos m\u00e9tricas<\/i>. SciELO em Perspectiva. [viewed\u00a012 August 2013]. Available from:\u00a0http:\/\/blog.scielo.org\/blog\/2013\/08\/06\/voce-compartilha-eu-curto-e-nos-geramos-metricas\/<\/a><\/p>\n

2<\/sup> Altmetrics: a manifesto<\/i>. Altmetrics. [viewed 08 August 2013]. Available from:\u00a0http:\/\/altmetrics.org\/manifesto<\/a><\/p>\n

Referencias<\/h3>\n

ARBESMAN, S.\u00a0The Half-life of Facts<\/i>: why everything we know has an expiration date. New York: Current Hardcover, 2012. 256 p.<\/p>\n

LE COADIC, Y. F.\u00a0A ci\u00eancia da informa\u00e7\u00e3o<\/i>. Bras\u00edlia: Briquet de Lemos, 1996.<\/p>\n

LOZANO, G. A., LARIVI\u00c8RE, V. and GINGRAS, Y. The weakening relationship between the Impact Factor and citation rates in the digital age.\u00a0JASIST<\/i>, 2012, vol. 63, n\u00ba 11, p. 2140\u20132145.<\/p>\n

MEADOWS, A. J.\u00a0A comunica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica<\/i>. Bras\u00edlia: Briquet de Lemos, 1999.<\/p>\n

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\"Sibele2013\"<\/a>Sobre Sibele Fausto<\/h3>\n

Colaboradora de SciELO, estudiante de posgrado en Ciencias de la Informaci\u00f3n de la Escuela de Comunicaciones y Artes de la Universidad de S\u00e3o Paulo (PPGCI-ECA-USP), especialista en Informaci\u00f3n en Ciencias de la Salud de la Universidad Federal de S\u00e3o Paulo, en colaboraci\u00f3n con el Centro Latinoamericano de Informaci\u00f3n en Ciencias de la Salud (Unifesp-BIREME-OPS-OMS), es bibliotecaria del Departamento T\u00e9cnico del Sistema Integrado de Bibliotecas de la Universidad de S\u00e3o Paulo (DT-SIBi-USP).<\/p>\n

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Traducido del original en portugu\u00e9s<\/a> por Ernesto Spinak.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La altmetr\u00eda es el nuevo campo para la evaluaci\u00f3n de las interacciones sobre trabajos cient\u00edficos que se producen en la Web. Sibele Fausto retoma el env\u00edo de Atila Iamarino y comenta el reposicionamiento de los colegios invisibles en las plataformas de las redes sociales que intensifican el intercambio de informaci\u00f3n y el debate de ideas, y cuyas m\u00e9tricas se\u00f1alan al inter\u00e9s suscitado por los trabajos cient\u00edficos. …<\/span> Read More →<\/span><\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":310,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[3],"tags":[30,7,34],"class_list":["post-309","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-analisis","tag-altmetria","tag-comunicacion-cientifica","tag-redes-sociales"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t