{"id":2498,"date":"2017-10-30T14:55:57","date_gmt":"2017-10-30T16:55:57","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.scielo.org\/es\/?p=2498"},"modified":"2017-10-30T14:55:57","modified_gmt":"2017-10-30T16:55:57","slug":"algunas-ideas-sobre-el-postgrado-brasileno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2017\/10\/30\/algunas-ideas-sobre-el-postgrado-brasileno\/","title":{"rendered":"Algunas ideas sobre el postgrado brasile\u00f1o"},"content":{"rendered":"

Ribeir\u00e3o Preto, 25\/10\/2017<\/strong><\/p>\n

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Imagen: mindandi \/ Freepik<\/a><\/p><\/div>\n

El potencial de Brasil para convertirse en un jugador mundial, en consonancia con su tama\u00f1o, poblaci\u00f3n y recursos naturales, depende de su capacidad para desarrollar ciencia, tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n en los pr\u00f3ximos a\u00f1os. Esto requerir\u00e1 un sistema educativo efectivo en todos los niveles.<\/p>\n

En a\u00f1os recientes la ciencia y la tecnolog\u00eda han recibido apoyo financiero del gobierno nacional y los gobiernos estaduales y han aumentado su tama\u00f1o y distribuci\u00f3n geogr\u00e1fica. Aunque el n\u00famero de publicaciones brasile\u00f1as nacionales e internacionales ha aumentado significativamente, el impacto de la ciencia brasile\u00f1a, medido por el n\u00famero de citas en revistas internacionales, se ha estancado. Debido a que la mayor\u00eda de las investigaciones se llevan a cabo en el programa de postgrado esto deber\u00eda preocuparnos a todos nosotros en la universidad.<\/p>\n

En el a\u00f1o 2015 escrib\u00ed un diagnostico de posgrado y fallas de CAPES por enfatizar la productividad sobre otras calificaciones de los estudiantes1<\/sup>. De hecho, hay pocos otros par\u00e1metros que se puedan usar al evaluar los cursos que tienen miles de estudiantes.<\/p>\n

Podemos mejorar el nivel de los cursos de maestr\u00eda y doctorado mediante la introducci\u00f3n de nuevas disciplinas que se centren en la \u201cformaci\u00f3n\u201d de los estudiantes en lugar de la \u201cinformaci\u00f3n\u201d. Nuestros estudiantes llegan con diferentes antecedentes educativos y deficiencias en algunas \u00e1reas. Los docentes pueden mejorar la calidad del posgrado desde abajo hacia arriba creando nuevas disciplinas que enfaticen las habilidades para hacer ciencia.<\/p>\n

Nuestros objetivos deber\u00edan ser, entre otros, crear un entorno donde los estudiantes puedan pensar, ser curiosos, analizar y pensar de manera cr\u00edtica y rigurosa para identificar, formular y hacer preguntas cient\u00edficas relevantes, comunicar y entender la naturaleza e importancia de la investigaci\u00f3n interdisciplinaria. En resumen, tenemos que preparar a nuestros estudiantes para ser capaces de navegar en un mundo de grandes y crecientes cantidades de informaci\u00f3n y continuar aprendiendo y desarrollando despu\u00e9s de recibir su diploma.<\/p>\n

Lewis Joel Greene
\nljgreene@fmrp.usp.br<\/a><\/p>\n

Nota<\/h3>\n

1. GREENE, L.J. Es el momento de revisar el sistema de postgrado brasile\u00f1o [online]. SciELO en Perspectiva<\/em>, 2015 [viewed 26 October 2017]. Available from: http:\/\/blog.scielo.org\/es\/2015\/01\/26\/es-el-momento-de-revisar-el-sistema-de-postgrado-brasileno\/<\/a><\/p>\n

Referencia<\/h3>\n

GREENE, L.J. Es el momento de revisar el sistema de postgrado brasile\u00f1o [online]. SciELO en Perspectiva<\/em>, 2015 [viewed 26 October 2017]. Available from: http:\/\/blog.scielo.org\/es\/2015\/01\/26\/es-el-momento-de-revisar-el-sistema-de-postgrado-brasileno\/<\/a><\/p>\n

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Sobre Lewis Joel Greene\"\"<\/a><\/h3>\n

Actualmente es profesor titular voluntario (colaborador senior) de la Facultad de Medicina de Ribeir\u00e3o\u00a0 Preto, Universidad de San Pablo, en el departamento de Biolog\u00eda Celular, Molecular y Bioagentes Patog\u00e9nicos. Es supervisor del Centro de Qu\u00edmica de Prote\u00ednas, en la Fundaci\u00f3n Hemocentro de Ribeir\u00e3o Preto, donde desarrolla estudios de caracterizaci\u00f3n qu\u00edmica, funcional y estructural de prote\u00ednas, utilizando los enfoques tradicionales en la qu\u00edmica de prote\u00ednas y an\u00e1lisis prote\u00f3mica.<\/p>\n

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Traducido del original en ingl\u00e9s<\/a> por Ernesto Spinak.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El nivel de los cursos de maestr\u00eda y doctorado de Brasil puede mejorarse mediante la introducci\u00f3n de nuevas disciplinas que se centren en la \u201cformaci\u00f3n\u201d de los estudiantes en lugar de la \u201cinformaci\u00f3n\u201d. …<\/span> Read More →<\/span><\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":17,"featured_media":2501,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[3],"tags":[7,40],"class_list":["post-2498","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-analisis","tag-comunicacion-cientifica","tag-evaluacion-de-la-ciencia"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2498","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/17"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2498"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2498\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2504,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2498\/revisions\/2504"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2501"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2498"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2498"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2498"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}