{"id":2350,"date":"2017-04-18T12:47:53","date_gmt":"2017-04-18T15:47:53","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.scielo.org\/es\/?p=2350"},"modified":"2019-05-02T15:56:30","modified_gmt":"2019-05-02T18:56:30","slug":"resumenes-de-investigacion-en-lenguaje-sencillo-algo-para-todos-publicado-originalmente-en-elife","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2017\/04\/18\/resumenes-de-investigacion-en-lenguaje-sencillo-algo-para-todos-publicado-originalmente-en-elife\/","title":{"rendered":"Res\u00famenes de investigaci\u00f3n en lenguaje sencillo: algo para todos [Publicado originalmente en eLife]"},"content":{"rendered":"

Por Sarah Shailes<\/strong><\/p>\n

\"Imagen:<\/a>

Imagen: vividbiology.com<\/a><\/p><\/div>\n

\u00bfQu\u00e9 tienen en com\u00fan la British Psychology Society<\/em>, la revista Functional Ecology<\/em> y el sitio web llamado Astrobites<\/em>? La respuesta es que todos ellos intentan explicar los descubrimientos de los art\u00edculos de investigaci\u00f3n a un p\u00fablico amplio publicando res\u00famenes de los art\u00edculos en lenguaje sencillo. Y no est\u00e1n solos: un n\u00famero creciente de revistas y organizaciones cient\u00edficas est\u00e1n intentando hacer lo mismo, y no solamente para art\u00edculos en temas que generalmente se piensa que son de inter\u00e9s del p\u00fablico, tales como f\u00f3siles, capas de invisibilidad y nuevos tratamientos m\u00e9dicos. Estos res\u00famenes se presentan con una mir\u00edada de nombres \u2013 incluyendo res\u00famenes para legos, res\u00famenes del autor, declaraciones significativas y digestos \u2013 y pueden cubrir temas tan diversos como el descubrimiento del agua en un planeta distante y los estilos de vida de las bacterias. Para obtener m\u00e1s informaci\u00f3n sobre este fen\u00f3meno nos pusimos en contacto con 10 revistas y otras organizaciones que entre ellas producen alrededor de 5.400 res\u00famenes en lenguaje sencillo por a\u00f1o (Tabla 1).<\/p>\n

Tabla 1.<\/strong> Una selecci\u00f3n de revistas, sociedades y otras organizaciones que producen res\u00famenes de investigaci\u00f3n cient\u00edfica en lenguaje sencillo.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

O<\/strong>rganizaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Tipo<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Nombre del resumen en lenguaje simple<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Extensi\u00f3n<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cantidad de im\u00e1genes<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cantidad publicados por mes\/a\u00f1o<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

American Astronomy Society<\/em> (aasnova.org<\/a>)<\/td>\n\n

Sociedad Cient\u00edfica<\/p>\n<\/td>\n

\n

Destaques<\/p>\n<\/td>\n

\n

350\u2013500 palabras<\/p>\n<\/td>\n

\n

1 imagen + 1-3 figuras del art\u00edculo<\/p>\n<\/td>\n

\n

~12\/mes<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Revistas Digestos<\/p>\n<\/td>\n

\n

Una frase<\/p>\n<\/td>\n

\n

Nada<\/p>\n<\/td>\n

\n

~20\/mes<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Annals of the Rheumatic Diseases<\/em> (promotions.bmj.com\/ard summaries\/<\/a>)<\/td>\n\n

Revista<\/p>\n<\/td>\n

\n

Res\u00famenes de pacientes<\/p>\n<\/td>\n

\n

500\u20131.000 palabras<\/p>\n<\/td>\n

\n

Nada al presente<\/p>\n<\/td>\n

\n

~3\/mes<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Astrobites<\/em> (astrobites.org<\/a>)<\/td>\n\n

Organizaci\u00f3n de estudiantes<\/p>\n<\/td>\n

\n

No disponible<\/p>\n<\/td>\n

\n

600\u2013800 palabras<\/p>\n<\/td>\n

\n

1-2<\/p>\n<\/td>\n

\n

~20\/mes<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Autism<\/em> (journals.sagepub.com\/ home\/aut<\/a>)<\/td>\n\n

Revista<\/p>\n<\/td>\n

\n

Resumen para legos<\/p>\n<\/td>\n

\n

250 palabras
\nm\u00e1ximo<\/p>\n<\/td>\n

\n

Nada<\/p>\n<\/td>\n

\n

~80\/year<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

British Psychological Society<\/em> (digest.bps.org.uk<\/a>)<\/td>\n\n

Sociedad Cient\u00edfica<\/p>\n<\/td>\n

\n

No disponible<\/p>\n<\/td>\n

\n

Variable, generalmente alrededor de 500-700 palabras<\/p>\n<\/td>\n

\n

1<\/p>\n<\/td>\n

\n

~20\/mes<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Cochrane<\/em> (cochranelibrary.com<\/a>)<\/td>\n\n

Red de investigadores<\/p>\n<\/td>\n

\n

Res\u00famenes en lenguaje simple<\/p>\n<\/td>\n

\n

400\u2013700 palabras<\/p>\n<\/td>\n

\n

Generalmente nada<\/p>\n<\/td>\n

\n

Variable; publicaron 485 en 2014<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

eLife<\/em> (elifesciences.org<\/a>)<\/td>\n\n

Revista<\/p>\n<\/td>\n

\n

Digesto de
\neLife<\/p>\n<\/td>\n

\n

200\u2013400 palabras<\/p>\n<\/td>\n

\n

Nada<\/p>\n<\/td>\n

\n

50\u201360\/mes<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Frontiers for Young Minds<\/em> (kids.frontiersin.org<\/a>)<\/td>\n\n

Revista<\/p>\n<\/td>\n

\n

No disponible<\/p>\n<\/td>\n

\n

2,000 palabras m\u00e1ximo.<\/p>\n<\/td>\n

\n

Variable<\/p>\n<\/td>\n

\n

Variable; publicaron m\u00e1s de 100 articulos desde el lanzamiento en 2013<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Functional Ecology<\/em> (functionalecology.org<\/a>)<\/td>\n\n

Revista<\/p>\n<\/td>\n

\n

Resumen para legos<\/p>\n<\/td>\n

\n

250\u2013350 palabras<\/p>\n<\/td>\n

\n

1 fotograf\u00eda<\/p>\n<\/td>\n

\n

~160 art\u00edculos en 2016<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

PLOS Medicine<\/em> (journals.plos.org\/plos medicine\/<\/a>)<\/td>\n\n

Revista<\/p>\n<\/td>\n

\n

Res\u00famenes del autor<\/p>\n<\/td>\n

\n

6-9 frases simples con bullets<\/p>\n<\/td>\n

\n

Nada<\/p>\n<\/td>\n

\n

14\/mes<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Proceedings of the National Academy of Sciences<\/em> (pnas.org<\/a>)<\/td>\n\n

Revista<\/p>\n<\/td>\n

\n

Frases significativas<\/p>\n<\/td>\n

\n

~120 palabras<\/p>\n<\/td>\n

\n

Nada<\/p>\n<\/td>\n

\n

~3000\/a\u00f1o<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

\u00bfQui\u00e9n lee res\u00famenes en lenguaje sencillo?<\/h3>\n

Cuando la Sociedad Brit\u00e1nica de Psicolog\u00eda (British Psychological Society<\/em>, BPS) comenz\u00f3 con su bolet\u00edn electr\u00f3nico del Research Digest<\/em> en 2003, su objetivo era resumir la nueva investigaci\u00f3n psicol\u00f3gica para estudiantes de 16-18 a\u00f1os de edad. \u201cSin embargo, r\u00e1pidamente nos dimos cuenta que est\u00e1bamos llegando a un p\u00fablico mucho m\u00e1s amplio\u201d, dice su editor, Christian Jarret. \u201cDurante muchos a\u00f1os hemos estado escribiendo para el p\u00fablico en general, as\u00ed como para estudiantes, investigadores y periodistas\u201d.<\/p>\n

Algo similar ha ocurrido en Astrobites<\/em>, un sitio web que publica res\u00famenes en lenguaje sencillo de art\u00edculos de astrof\u00edsica en el servidor de preprints ArXiv<\/em>. Al comienzo el sitio web estaba dirigido principalmente a los estudiantes de pregrado que estudiaban astrof\u00edsica, pero, de nuevo, hab\u00eda atra\u00eddo a otros lectores. \u201cNuestro p\u00fablico se convirti\u00f3 por partes iguales de estudiantes de pregrado, graduados, investigadores profesionales, y personas interesadas del p\u00fablico en general\u201d dice Nathan Sanders, quien ayud\u00f3 a lanzar el sitio en 2010, cuando era un estudiante de pregrado en la Universidad de Harvard. (Sanders, 20131<\/sup>).<\/p>\n

Otra autora de Astrobites<\/em>, Susanna Kohler, sigui\u00f3 con la creaci\u00f3n de AAS Nova<\/em> para la American Astronomical Society<\/em> (AAS) en 2015. El sitio web tiene como objetivo destacar la investigaci\u00f3n publicada en las revistas de la sociedad y \u201cproporcionar a los investigadores y entusiastas de la astrof\u00edsica el acceso a una corriente de contenidos de investigaci\u00f3n en astrof\u00edsica cuidada y procesada\u201d. Las dos iniciativas han establecido una asociaci\u00f3n, donde algunos res\u00famenes de Astrobites<\/em> aparecen en AAS Nova<\/em> y la AAS<\/em> ayudan a financiar a Astrobites<\/em>.<\/p>\n

Los res\u00famenes en lenguaje sencillo pueden ayudar a las revistas en las ciencias biom\u00e9dicas a llegar a los pacientes y a otras personas que podr\u00edan beneficiarse de la investigaci\u00f3n. La revista Autism<\/em> ha estado publicando Res\u00famenes para Legos desde 2011. La editora de medios sociales de la revista, Laura Crane, se ocupa de los res\u00famenes. \u201cEl p\u00fablico objetivo es el p\u00fablico en general, pero particularmente la comunidad autista \u2013 individuos en el espectro autista, sus familias y las personas que trabajan con ellos\u201d, dice Crane, que tambi\u00e9n es investigadora en Goldsmiths, University of London<\/em>.<\/p>\n

Un gran reto cuando se escribe para una audiencia amplia es c\u00f3mo sintonizar el lenguaje, contenido y estilo del texto para que sea informativo y atractivo a las personas de diferentes niveles de educaci\u00f3n cient\u00edfica. Muchas revistas y organizaciones conf\u00edan en los editores internos para verificar que los res\u00famenes en lenguaje sencillo sean adecuados para su p\u00fablico objetivo, pero algunos van un paso m\u00e1s all\u00e1 al incluir miembros de su p\u00fablico para el proceso de verificaci\u00f3n. En Frontiers for Young Mind<\/em> (que produce art\u00edculos dirigidos a ni\u00f1os y adolescentes) todos los art\u00edculos son revisados por dos personas \u2013 un cient\u00edfico joven y un investigador cient\u00edfico (Cuadro 1).<\/p>\n\n\n\n
Frontiers for Young Minds<\/em> es una revista que encarga a cient\u00edficos para que escriban sobre su investigaci\u00f3n dirigida a lectores entre 8 y 15 a\u00f1os. A los autores se les da hasta 2.000 palabras para traducir su trabajo \u201cen t\u00e9rminos que sean accesibles a ni\u00f1os y adolescentes\u201d. Un cient\u00edfico joven y un investigador en actividad se unen para revisar el art\u00edculo y proporcionar retroalimentaci\u00f3n a los autores. El art\u00edculo revisado entonces es verificado por un editor asociado, que es tambi\u00e9n un investigador experimentado: si este editor est\u00e1 satisfecho con el art\u00edculo lo aprueba para publicaci\u00f3n. Desde el lanzamiento en 2013, la revista ha publicado m\u00e1s de 100 art\u00edculos. \u201cFrontiers for Young Minds<\/em> invierte el proceso cient\u00edfico haciendo que los ni\u00f1os revisen las publicaciones cient\u00edficas y como resultado proporciona una herramienta excelente para que los cient\u00edficos se conviertan en mejores comunicadores\u201d, dice Emma Clayton de Frontiers<\/em>.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Cuadro 1.<\/strong> Abriendo la ciencia a los ni\u00f1os<\/p>\n

Los Annals of the Rheumatic Diseases<\/em> ha estado produciendo res\u00famenes para pacientes seleccionados desde 2013. \u201cLos res\u00famenes pasan por varias rondas de aprobaci\u00f3n con la organizaci\u00f3n PARE [People with Arthritis and Rheumatism<\/em>] y el editor en jefe\u201d, dice el editor de la revista Frances Lee. Si bien este nivel de control ayuda a hacer los res\u00famenes m\u00e1s accesibles a los pacientes, puede retrasar su publicaci\u00f3n por varios meses despu\u00e9s que es publicado el art\u00edculo de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

La red Cochrane de investigadores m\u00e9dicos han incluido res\u00famenes en lenguaje sencillo en sus revisiones de la literatura m\u00e9dica desde 1997. El objetivo es \u201cresumir la revisi\u00f3n en un estilo directo que pueda ser entendido por los consumidores del cuidado en salud\u201d, dice Nancy Owens, administrador senior en comunicaci\u00f3n en Cochrane. Aunque los autores reciben pautas para ayudarlos a escribir res\u00famenes de sus revisiones, un estudio reciente encontr\u00f3 que ninguno de los res\u00famenes en lenguaje sencillo publicados por Cochrane durante un per\u00edodo de 23 meses cumpli\u00f3 plenamente con estas pautas (Jelicic Kadic, et al<\/em>., 20162<\/sup>). Owens dice que Cochrane esta actualmente involucrada en un proyecto para \u201cmejorar y estandarizar el contenido, presentaci\u00f3n, y confiabilidad de los res\u00famenes en lenguaje sencillo para facilitar la lectura, uso y traducci\u00f3n a otros idiomas\u201d.<\/p>\n

Algunas revistas y sociedades producen res\u00famenes principalmente para cient\u00edficos trabajando en otras \u00e1reas de investigaci\u00f3n. Desde octubre de 2012, todos los art\u00edculos de investigaci\u00f3n publicados en los Proceedings of the National Academy of Sciences<\/em> (PNAS<\/em>) \u2013 que abarcan las ciencias biol\u00f3gicas, f\u00edsicas y sociales \u2013 han incluido una Declaraci\u00f3n de Significaci\u00f3n para explicar la relevancia del trabajo a los lectores de la revista, en contraposici\u00f3n del lector general (Verma, 20123<\/sup>).<\/p>\n

Y el a\u00f1o pasado, Nature<\/em> encarg\u00f3 a los autores de 11 art\u00edculos en la revista a escribir res\u00famenes de sus trabajos de investigaci\u00f3n. Nuevamente estos res\u00famenes \u2013 que se extienden a dos p\u00e1ginas A4 en pdf \u2013 estaban dirigidos primariamente a otros investigadores m\u00e1s bien que al p\u00fablico. \u201cEstos res\u00famenes siguen siendo t\u00e9cnicos\u201d, explic\u00f3 un editorial en la revista, \u201cestos no son art\u00edculos apropiados para la prensa popular\u201d (Nature, 20164<\/sup>). \u201cTodav\u00eda estamos viendo los comentarios de este ensayo\u201d, dice Alice Henchley, directora de comunicaciones para Nature Research, \u201cpero est\u00e1 claro que los res\u00famenes fueron bien recibidos\u201d.<\/p>\n

\u00bfQui\u00e9n deber\u00eda escribir el resumen?<\/h3>\n

La mayor\u00eda de las revistas publicadas por Library of Science<\/em> (PLOS) \u2013 incluyendo PLOS Biology<\/em>, PLOS Genetics<\/em> y PLOS Medicine<\/em> \u2013 incluyen res\u00famenes en lenguaje sencillo en todos sus art\u00edculos. Cuando PLOS Medicine<\/em> fue lanzada en 2004, empleaba escritores independientes para preparar res\u00famenes para los art\u00edculos. El a\u00f1o pasado, sin embargo, la revista cambi\u00f3 su enfoque y comenz\u00f3 a pedir a los autores que redactaran los suyos. El editor jefe Larry Peiperl explica: \u201cPensamos que ser\u00eda un proceso m\u00e1s eficiente \u2013 el borrador es del autor, el editor lo edita y el autor lo aprueba, m\u00e1s bien que, en el caso m\u00e1s extendido, un redactor independiente hace un borrador, el editor verifica, el autor revisa y hace correcciones, el editor lo aprueba o le hace otras correcciones \u2013 y mejor uso de recursos\u201d- La revista estaba preocupada al comienzo sobre c\u00f3mo los autores reaccionar\u00edan a este nuevo enfoque, pero el cambio parece haber sido aceptado. \u201cLa transici\u00f3n fue notablemente suave\u201d dice Peiperl. \u201cLos autores parecen muy dispuestos, y generalmente hemos estado contentos con la calidad y claridad de sus res\u00famenes\u201d.<\/p>\n

A igual que PLOS Medicine<\/em>, muchas otras revistas \u2013 incluyendo Autism<\/em> and Functional Ecology<\/em> \u2013 tambi\u00e9n piden a los autores de art\u00edculos de investigaci\u00f3n que escriban sus propios res\u00famenes en lenguaje sencillo. Conscientes que los autores podr\u00edan no tener mucha experiencia en escribir para un p\u00fablico amplio, las revistas verifican y, si es necesario, editan los res\u00famenes antes de su publicaci\u00f3n.<\/p>\n

Algunas revistas y otras organizaciones emplean escritores para producir res\u00famenes en lenguaje simple. Para ayudar a sus escritores, Annals of the Rheumatic Diseases<\/em> y eLife<\/em> piden a los autores de trabajos de investigaci\u00f3n que respondan una serie de preguntas sobre su trabajo en lenguaje claro. En eLife<\/em> hemos encontrado que involucrar a los autores originales de esta manera puede ahorrarnos tiempo m\u00e1s tarde porque tienden a hacer menos cambios cuando verifican el borrador del resumen.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1ndo es un buen momento para pedir a los autores que escriban un borrador de resumen? En PNAS<\/em> se requiere a los autores incluir una Declaraci\u00f3n de Significado cuando env\u00edan su primer art\u00edculo a la revista. Sin embargo, si el trabajo es rechazado y m\u00e1s adelante se publica sin la declaraci\u00f3n en otra revista, los esfuerzos de los autores se habr\u00e1n desperdiciado. Autism<\/em> evita este problema pidiendo a los autores que escriban en Resumen para Legos una vez que su trabajo ha sido aceptado para publicaci\u00f3n. Functional Ecology<\/em> y PLOS Medicine<\/em>, por otra parte, piden a los autores que redacten un resumen en lenguaje simple cuando est\u00e1n revisando el art\u00edculo despu\u00e9s del arbitraje: esto le da a la revista y a los autores tiempo para verificar y revisar el resumen antes que el art\u00edculo sea publicado.<\/p>\n

Atrobites<\/em> emplea un modelo diferente para escribir sus res\u00famenes. \u201cTodos nuestros autores son estudiantes de postgrado en astronom\u00eda en universidades de todo el mundo que se ofrecen como voluntarios\u201d, dice Nathan Sanders. \u201cTenemos una rotaci\u00f3n regular de unos 20 autores al mismo tiempo de modo que cada autor escribe un post por mes\u201d-. Utilizan un \u2018modelo de autor\u00eda colaborativa\u2019 en la que cada autor tambi\u00e9n act\u00faa como un editor de contenido para otro estudiante en la colaboraci\u00f3n y como editor de estilo para alg\u00fan otro. De esta manera, Astrobites<\/em> es capaz de coordinar el esfuerzo de un equipo de voluntarios para producir un flujo regular de contenido.<\/p>\n

Su modelo de autor\u00eda colaborativa ha demostrado ser popular en otras disciplinas y Astrobites<\/em> tiene ahora sitios hermanos que cubren la oceanograf\u00eda (http:\/\/oceanbites.org<\/em>), f\u00edsica de part\u00edculas (http:\/\/particlebites.com<\/em>) y astronom\u00eda en Espa\u00f1ol (http:\/\/astrobitos.org<\/em>). Tambi\u00e9n est\u00e1 relanzando un sitio para qu\u00edmica. Junto con sus res\u00famenes de investigaci\u00f3n, Astrobites<\/em> tambi\u00e9n publica contenido sobre carreras y otros temas. En 2013, para ayudar a j\u00f3venes cient\u00edficos a desarrollar sus habilidades de comunicaci\u00f3n cient\u00edfica, algunos de los autores de Astrobites<\/em> y Chembites<\/em> tambi\u00e9n fundaron ComSciCom<\/em> que dirige talleres para estudiantes de posgrado en Estados Unidos.<\/p>\n

Astrobites<\/em> y sus sitios hermanos no son los \u00fanicos en proporcionar a los investigadores la oportunidad de escribir res\u00famenes en lenguaje simple para la investigaci\u00f3n llevada a cabo por otros cient\u00edficos. Annals of Botany<\/em>, The Node<\/em> y varias otras organizaciones tambi\u00e9n publican res\u00famenes en lenguaje sencillo escritos por voluntarios, generalmente en la forma de art\u00edculos en el blog.<\/p>\n

D\u00f3nde encontrarlos<\/h3>\n

Diferentes organizaciones tambi\u00e9n muestran sus res\u00famenes en lenguaje sencillo de diferentes maneras. Algunas revistas \u2013 incluyendo PLOS Medicine<\/em>, PNAS<\/em> y eLife<\/em> \u2013 muestran el resumen dentro del art\u00edculo original de investigaci\u00f3n-. Si bien esto podr\u00eda ser conveniente para los cient\u00edficos y otros lectores que desean obtener una visi\u00f3n general del art\u00edculo antes de leer m\u00e1s, podr\u00eda disuadir o impedir que muchos lectores no cient\u00edficos lleguen en primer lugar al art\u00edculo.<\/p>\n

Functional Ecology<\/em> \u2013 que ha publicado res\u00famenes en lenguaje sencillo para todos los art\u00edculos de investigaci\u00f3n desde 2011 \u2013 soluciona este problema presentando los res\u00famenes como art\u00edculos separados con im\u00e1genes de inter\u00e9s visual. Los res\u00famenes de art\u00edculos recientes se destacan en la p\u00e1gina principal de la revista como noticias. Este enfoque tambi\u00e9n permite a Functional Ecology<\/em> hacer que todos sus res\u00famenes est\u00e9n disponibles libremente, aunque muchos de sus art\u00edculos relacionados de la investigaci\u00f3n no son de acceso abierto. Los Annals of the Rheumatic Diseases<\/em> va un paso m\u00e1s adelante, mostrando sus res\u00famenes por pacientes en una secci\u00f3n dedicada de su sitio web: esta secci\u00f3n tiene un \u00edndice de b\u00fasqueda separado que permite a los pacientes y otros miembros del p\u00fablico buscar los res\u00famenes utilizando palabras clave.<\/p>\n

Otra forma de hacer que los res\u00famenes en lenguaje sencillo sean m\u00e1s f\u00e1ciles de encontrar es mostrarlos en m\u00e1s de un lugar. Tras el \u00e9xito del bolet\u00edn de Research Digest<\/em>, la BPS lanz\u00f3 su blog en 2005 \u201ccomo una v\u00eda de darle al Digest m\u00e1s de un estilo de revista con im\u00e1genes y la oportunidad para que los lectores comenten\u201d, dice Christina Jarrett. Junto con el bolet\u00edn y el blog, la BPS desarroll\u00f3 una aplicaci\u00f3n el a\u00f1o pasado para ayudar a los lectores a encontrar y administrar el contenido del Research Digest<\/em> m\u00e1s f\u00e1cilmente.<\/p>\n

Mientras que investig\u00e1bamos este art\u00edculo compilamos una lista de 50 revistas que producen res\u00famenes en lenguaje sencillo, con adiciones recientes a la lista incluyendo JGR: Planets (Hansen, 20165<\/sup>) y Evolution (Noor, 20176<\/sup>). (La lista completa est\u00e1 en disponible en este blog7<\/sup>). Estas revistas y otras organizaciones cient\u00edficas est\u00e1n adoptando una variedad de enfoques para escribir y presentar sus res\u00famenes, teniendo en mente diferentes p\u00fablicos objetivo. Esta diversidad debe significar que habr\u00e1 algo por ah\u00ed para todos los interesados en la ciencia, independientemente de su formaci\u00f3n cient\u00edfica, siempre que sepan d\u00f3nde deben buscar.<\/p>\n

Notas<\/h3>\n

1. SANDERS, N. Astrobites: Students Making Astrophysics Accessible [online]. Scientific American Blog Network. 2013 [viewed 29 March 2017]. Available from: http:\/\/blogs.scientificamerican.com\/incubator\/astrobites-students-making-astrophysics-accessible\/<\/a><\/p>\n

2. JELICIC KADIC, A., et al<\/em>. Cochrane plain language summaries are highly heterogeneous with low adherence to the standards. BMC Medical Research Methodology [online]. 2016, vol. 16, no. 61 [viewed 29 March 2017]. DOI: 10.1186\/s12874-016-0162-y<\/a>. Available from: https:\/\/bmcmedresmethodol.biomedcentral.com\/articles\/10.1186\/s12874-016-0162-y<\/a><\/span><\/p>\n

3. VERMA, I. M. PNAS Plus: Refining a successful experiment. PNAS [online]. 2012, vol. 109, no. 34 [viewed 29 March 2017]. DOI: 10.1073\/pnas.1212313109<\/a>. Available from: http:\/\/www.pnas.org\/content\/109\/34\/13469<\/a><\/span><\/p>\n

4. Nature distilled. Nature<\/em> [online]. 2016, vol. 534, no. 7607, pp. 296 [viewed 29 March 2017]. DOI: 10.1038\/534296b<\/a>. Available from: http:\/\/www.nature.com\/news\/nature-distilled-1.20084<\/a><\/span><\/p>\n

5. HANSON, B. AGU Journals: More Content and More Context [online]. Eos. 2016 [viewed 29 March 2017]. DOI: 10.1029\/2016EO057345<\/a>. Available from: http:\/\/eos.org\/agu-news\/agu-journals-more-content-and-more-context<\/a><\/span><\/p>\n

6. NOOR, M. A. F. The (R)Evolution is here! Evolution<\/em> [online]. 2017, vol. 71, no. 1, pp. 4-5 [viewed 29 March 2017]. DOI: 10.1111\/evo.13131<\/a>. Available from: http:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/10.1111\/evo.13131\/abstract;jsessionid=C356528E0AF602C3A266627E06071FBF.f02t03<\/a><\/span><\/p>\n

7. Plain-language summaries: Journals and other organizations that produce plain-language summaries [online]. eLife. 2017 [viewed 29 March 2017]. Available from: http:\/\/elifesciences.org\/elife-news\/plain-language-summaries-list-of-journals<\/a><\/p>\n

Referencias<\/h3>\n

HANSON, B. AGU Journals: More Content and More Context [online]. Eos. 2016 [viewed 29 March 2017]. DOI: 10.1029\/2016EO057345<\/a>. Available from: http:\/\/eos.org\/agu-news\/agu-journals-more-content-and-more-context<\/a><\/span><\/p>\n

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SANDERS, N. Astrobites: Students Making Astrophysics Accessible [online]. Scientific American Blog Network. 2013 [viewed 29 March 2017]. Available from: http:\/\/blogs.scientificamerican.com\/incubator\/astrobites-students-making-astrophysics-accessible\/<\/a><\/p>\n

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Enlaces externos<\/h3>\n

American Astronomy Society – <http:\/\/aasnova.org\/<\/a>><\/p>\n

Annals of the Rheumatic Diseases – <http:\/\/promotions.bmj.com\/<\/a>><\/p>\n

Astrobites – <http:\/\/astrobites.org\/<\/a>><\/p>\n

Autism – <http:\/\/journals.sagepub.com\/<\/a>><\/p>\n

Botany – <http:\/\/aobblog.com\/<\/a>><\/p>\n

British Psychological Society – <http:\/\/digest.bps.org.uk\/<\/a>><\/p>\n

Chembites – <http:\/\/chembites.org<\/a>><\/p>\n

Cochrane – <http:\/\/www.cochranelibrary.com\/<\/a>><\/p>\n

ComSciCon – <http:\/\/comscicon.com\/<\/a>><\/p>\n

eLife – <http:\/\/elifesciences.org\/<\/a>><\/p>\n

Frontiers for Young Minds – <http:\/\/kids.frontiersin.org\/<\/a>><\/p>\n

Functional Ecology – <http:\/\/www.functionalecology.org\/<\/a>><\/p>\n

Oceanbites – <http:\/\/oceanbites.org\/<\/a>><\/p>\n

Particlebites – <http:\/\/particlebites.com\/<\/a>><\/p>\n

PLoS Medicine – <http:\/\/journals.plos.org\/plosmedicine\/<\/a>><\/p>\n

Proceedings of the National Academy of Sciences – <http:\/\/www.pnas.org\/<\/a>><\/p>\n

The Node – <http:\/\/thenode.biologists.com\/<\/a>><\/p>\n

Lea el art\u00edculo original<\/strong>:<\/h3>\n

SHAILES, S. Plain-language summaries of research: Something for everyone. eLife <\/em>[online]. 2017, 6:e25411 [viewed 29 March 2017]. DOI: 10.7554\/eLife.25411. Available from: http:\/\/elifesciences.org\/content\/6\/e25411<\/a><\/p>\n

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Traducido del original en\u00a0ingl\u00e9s<\/a> por Ernesto Spinak.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

M\u00e1s de 50 revistas y organizaciones cient\u00edficas producen una variedad diversa de res\u00famenes en lenguaje sencillo que est\u00e1n disponibles para trabajos de investigaci\u00f3n en muchas \u00e1reas diferentes de la ciencia y la medicina. Los res\u00famenes en lenguaje sencillo pueden ayudar a las revistas en las ciencias biom\u00e9dicas a llegar a los pacientes y a otras personas que podr\u00edan beneficiarse de la investigaci\u00f3n. Esta diversidad significa que siempre habr\u00e1 algo por ah\u00ed para todos los interesados en la ciencia, independientemente de su formaci\u00f3n cient\u00edfica. …<\/span> Read More →<\/span><\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":2351,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[3],"tags":[7,47,40],"class_list":["post-2350","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-analisis","tag-comunicacion-cientifica","tag-difusion-de-la-informacion","tag-evaluacion-de-la-ciencia"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2350","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2350"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2350\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3331,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2350\/revisions\/3331"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2351"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2350"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2350"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2350"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}