{"id":1102,"date":"2014-08-28T13:46:02","date_gmt":"2014-08-28T16:46:02","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.scielo.org\/es\/?p=1102"},"modified":"2016-01-15T17:42:46","modified_gmt":"2016-01-15T19:42:46","slug":"productivismo-investigacion-y-comunicacion-cientifica-entre-el-veneno-y-el-remedio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/2014\/08\/28\/productivismo-investigacion-y-comunicacion-cientifica-entre-el-veneno-y-el-remedio\/","title":{"rendered":"Productivismo, investigaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n cient\u00edfica: entre el veneno y el remedio"},"content":{"rendered":"
\"Teresa<\/a>

Teresa Cristina Rego<\/p><\/div>\n

Autora y editora de revista, Teresa Cristina Rego, presenta en el v.40, n.2 de la revista \u201cEduca\u00e7\u00e3o e Pesquisa\u201d el art\u00edculo que refleja el sistema de evaluaci\u00f3n de lo que se investiga, produce y publica en los estudios de posgrado en Brasil. En el g\u00e9nero de ensayo la autora expone su punto de vista sobre la evaluaci\u00f3n de investigadores, universidades y revistas cient\u00edficas y lo que este proceso puede causar para la realidad presente y futura del modo de hacer investigaci\u00f3n en el pa\u00eds. Preocupada por los criterios cuantitativos de la evaluaci\u00f3n, Teresa se\u00f1ala la complejidad de discutir el tema y el proceso involucrado, pero ofrece pistas para la reflexi\u00f3n de los caminos que podr\u00edan ser recorridos en la producci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n de la ciencia.<\/p>\n

Actuando como investigadora, editora y miembro del comit\u00e9 cient\u00edfico de SciELO Brasil representando las \u00e1reas humanas y sociales, la autora pone de relieve los desaf\u00edos de construir y consolidar pol\u00edticas que tienen como objetivo atender los intereses comunes de los editores y al mismo tiempo est\u00e9n en sinton\u00eda con el proceso de evaluaci\u00f3n de los organismos nacionales e internacionales.<\/p>\n

Teresa presenta sus contribuciones sobre el an\u00e1lisis y los estudios actuales con el fin de investigar y ampliar el debate de la direcci\u00f3n que se quiere dar a la investigaci\u00f3n y la pol\u00edtica de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica en el Brasil, as\u00ed como continuar el di\u00e1logo para que nuevas perspectivas sobre los temas conocidos puedan generar controversias y desaf\u00edos futuros. En este sentido de di\u00e1logo, invitamos a Teresa a responder las siguientes preguntas para que podamos plantear la cuesti\u00f3n en busca de iniciar el proceso reflexivo y constructivo en torno a acciones concretas.<\/p>\n

1) El texto comenta que la producci\u00f3n excesiva de trabajos cient\u00edficos ocasiona exceso de textos con baja relevancia. Por otra parte, dentro de esta producci\u00f3n en masa hay muchos trabajos de calidad. En su opini\u00f3n, \u00bfc\u00f3mo hacer frente a este dilema?<\/p>\n

Entiendo que la producci\u00f3n excesiva de art\u00edculos cient\u00edficos es s\u00f3lo uno de los aspectos capaces de ocasionar el aumento de textos de baja relevancia. Como he tratado de analizar en el art\u00edculo recientemente publicado titulado Productivismo, investigaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n cient\u00edfica: entre el veneno y el remedio\u00b9<\/em>, el problema de la producci\u00f3n y comunicaci\u00f3n cient\u00edfica en el contexto contempor\u00e1neo (en Brasil y en otras partes del mundo) es mucho m\u00e1s complejo de lo que parece ser. Y est\u00e1 relacionado con el modo equivocado sobre c\u00f3mo se ha promovido y evaluado la investigaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

Las medidas que se vienen tomando para estimular y fomentar la investigaci\u00f3n, la mayor parte de las veces, han tenido un efecto contrario a lo que se pretende. Las personas han publicado m\u00e1s, es verdad. El problema es que cada vez hay un n\u00famero mayor de individuos con menor pudor en publicar textos poco relevantes. No significa, sin embargo, que estemos avanzando desde el punto de vista del conocimiento. A mi modo de ver, en este caso el remedio se convirti\u00f3 en veneno porque erramos en la dosis administrada.<\/strong><\/p>\n

Creo que la situaci\u00f3n que est\u00e1 establecida hoy d\u00eda frente a los investigadores en muy cruel en modo general. Y la situaci\u00f3n es delicada para todos: para los que est\u00e1n comenzando a investigar (que ya vienen en un juego altamente competitivo y muchas veces poco \u00e9tico), para los m\u00e1s experimentados (que, sin preparaci\u00f3n para hacer frentes a las demandas y urgencias de los nuevos tiempo est\u00e1n entre aturdidos, decepcionados, o lo que es peor, sometidos, sin la menor posibilidad de cr\u00edtica), para los que investigan de una manera superficial y producen textos de baja calidad (y muchas veces hasta en una cantidad bien expresiva), y para los investigadores serios, a pesar de que contin\u00faan haciendo sus trabajos de investigaci\u00f3n con ah\u00ednco, produciendo textos de calidad, independientemente de las cargas y presiones que recibe por todos lados, corren el riesgo de ser evaluados como \u201cimproductivos\u201d por no publicar con la regularidad y frecuencia requerida hoy.<\/strong><\/p>\n

El cuadro no es alentador para la gesti\u00f3n editorial de las revistas cient\u00edficas. Muchos editores, particularmente de las revistas m\u00e1s destacadas, actualmente est\u00e1n obligados a gestionar un n\u00famero significativo (y creciente) de art\u00edculos enviados, as\u00ed como el aumento del volumen de trabajo que envuelve todo el proceso de evaluaci\u00f3n de los textos. Como es posible constatar, se trata de un campo que exige iniciativas capaces de romper el punto muerto y las desviaciones que se han consolidado en las \u00faltimas d\u00e9cadas.<\/strong><\/p>\n

2. A su entender, \u00bfqu\u00e9 caracteriza una pol\u00edtica pensada como respuesta al productivismo cient\u00edfico?<\/p>\n

Es preciso que se construya \u2013 con urgencia \u2013 nuevos modos de fomentar, evaluar y socializar la producci\u00f3n cient\u00edfica. Este es nuestro gran desaf\u00edo. El productivismo, entendido como la obligaci\u00f3n de publicar en revistas, como indicador pr\u00e1cticamente exclusivo para la evaluaci\u00f3n de la producci\u00f3n cient\u00edfica y de la calidad del investigador o de la instituci\u00f3n a la que pertenece, est\u00e1 minando hace tiempo la base acad\u00e9mica, arriesgando hundir uno de los pilares del sistema p\u00fablico de la educaci\u00f3n superior en Brasil, el ambiente donde se sigue gestando la mayor parte de las investigaciones. Exactamente como ya ocurri\u00f3 \u2013 o ha ocurrido \u2013 en otros contextos culturales, especialmente en los EEUU, y algunos pa\u00edses europeos. En el contexto brasilero ya ha pasado la hora de la denuncia y el arrebato y debemos empezar a pensar seriamente en alternativas concretas para combatir las distorsiones derivadas de este sistema torpe de evaluaci\u00f3n que est\u00e1 en vigor.<\/strong><\/p>\n

Entiendo que el debate sobre el papel cr\u00edtico de las pol\u00edticas y programas p\u00fablicos de apoyo y evaluaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n comunicada por las revistas ya est\u00e1, de cierto modo, avanzado. Hoy las cr\u00edticas a la pol\u00edtica productivista hacen eco en todos los rincones. Est\u00e1n formuladas y pronunciadas por investigadores, editores y acad\u00e9micos de pr\u00e1cticamente todas las \u00e1reas. Muchos son los que llaman la atenci\u00f3n no solamente por el desperdicio de recursos humanos, materiales y financieros resultantes de esta l\u00f3gica, como tambi\u00e9n la urgencia de encontrar alternativas para verificar el valor cient\u00edfico de una investigaci\u00f3n realizada o de un trabajo publicado. Argumentan que se erradique, por ejemplo, la tiran\u00eda del factor de impacto.<\/strong><\/p>\n

Precisamos, a partir de ahora, colocar este conocimiento al servicio de la superaci\u00f3n de las ambivalencias que rodean los procesos para estimular la producci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica. Los destinos que la investigaci\u00f3n, los investigadores, sus revistas y las universidades tuvieron en los pa\u00edses que comenzaron a implantar este tipo de pol\u00edticas ya indican los efectos adversos que tales procesos pueden conducir. Podemos aprender de estas lecciones. No tenemos que repetir los errores ya cometidos anteriormente.<\/strong><\/p>\n

3. En la p\u00e1gina 341 cit\u00e1ndola dice que el \u201cproductivismo, adem\u00e1s de causar profundo malestar en la academia, ha provocado serias deformaciones, afectando \u2013 tal vez de modo irreversible \u2013 la direcci\u00f3n de la producci\u00f3n y comunicaci\u00f3n cient\u00edfica en nuestro pa\u00eds y en otras partes del mundo\u201d. Por qu\u00e9 no se hace nada en concreto para atenuar esta situaci\u00f3n una vez que la comunidad de investigadores parece ser incapaz de superarlo por s\u00ed misma?<\/p>\n

Yo tambi\u00e9n desear\u00eda saber la respuesta a esta pregunta. Realmente no entiendo por qu\u00e9 precisamos en Brasil, seguir caminos superados. Y lo que es peor, presentarlos como si fuesen medidas de vanguardia.<\/strong><\/p>\n

Muchos de los pa\u00edses que adoptaron la l\u00f3gica productivista, especialmente la m\u00e9trica para medir la calidad de la producci\u00f3n cient\u00edfica, hoy reconocen que terminaron desperdiciando el tiempo, dinero y energ\u00eda. Actualmente muchos representantes de los principales centros de investigaci\u00f3n de esos pa\u00edses luchan para atenuar los efectos perjudiciales que tales medidas acarrearon. \u00bfY qu\u00e9 sucede aqu\u00ed? Existe una presi\u00f3n creciente para que los profesores de pos graduaci\u00f3n y sus tutelados publiquen, ya que la producci\u00f3n cient\u00edfica (l\u00e9ase la publicaci\u00f3n de art\u00edculos) de los docentes y estudiantes es el elemento con mayor peso en las decisiones sobre la evaluaci\u00f3n de los programas y sobre la distribuci\u00f3n de oportunidades y de recursos financieros para la financiaci\u00f3n de becas, subvenciones y otras ayudas.<\/strong><\/p>\n

Como editora de una revista cient\u00edfica y como representante de los editores del \u00e1rea de Ciencias Humanas en SciELO durante estos \u00faltimos a\u00f1os, tuve la oportunidad de constatar cu\u00e1nto ha crecido el n\u00famero de env\u00edos de art\u00edculos y de revistas en el escenario brasile\u00f1o. Conforme yo comento en el art\u00edculo, esto en principio no deber\u00eda ser visto con malos ojos. Al contrario, podr\u00eda indicar que estamos haciendo m\u00e1s investigaciones y precisando de m\u00e1s espacio para anunciar resultados y dar cuentas a la sociedad. Feliz enga\u00f1o. Si se analizan en conjunto constatamos que la mayor parte de esas producciones est\u00e1 constituida por documentos que dan testimonio del esfuerzo de personas (o de grupos) cada vez m\u00e1s presionados por la necesidad de publicar (\u00a1y de ser citado!) para mostrar y comprobar producci\u00f3n (apenas una l\u00ednea m\u00e1s del malhadado Curr\u00edculo Lattes<\/em>) y no para, de hecho, construir y diseminar conocimientos y descubrimientos.<\/strong><\/p>\n

Pero intentando responder a la pregunta: creo que se trata de un problema de voluntad pol\u00edtica. Y tambi\u00e9n del tipo de pol\u00edtica cient\u00edfica adoptada. O sea, todo depende de la direcci\u00f3n que se quiera dar a la investigaci\u00f3n y a la pol\u00edtica de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica en Brasil. Y esto implica, pero va m\u00e1s all\u00e1 del \u00e1mbito m\u00e1s espec\u00edfico de la propia comunidad acad\u00e9mica. Nuestros gobernantes sus representantes, que trabajan en las agencias relacionadas con la evaluaci\u00f3n y la promoci\u00f3n de la investigaci\u00f3n, tambi\u00e9n deben tomar conciencia de la gravedad del momento en que nos encontramos. Y esto debe hacerse antes que sea demasiado tarde.<\/strong><\/p>\n

4. Usted propone a la Red SciELO una cuarta l\u00ednea de acci\u00f3n enfocada a la acci\u00f3n pol\u00edtica. \u00bfCu\u00e1l ser\u00eda la participaci\u00f3n de los editores en este proceso, qu\u00e9 podr\u00edan hacer ellos?<\/p>\n

Lo que yo propuse es que la Red SciELO desarrolle una acci\u00f3n pol\u00edtica para combatir los males del sistema de producci\u00f3n, evaluaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n de la ciencia hoy vigente. Creo que esto se puede hacer mediante el est\u00edmulo a la reuni\u00f3n y actuaci\u00f3n conjunta de los editores de las revistas que pertenecen a la colecci\u00f3n. Esto puede llegar a transformarse en un foro valioso donde los editores puedan encontrar apoyo mutuo para pode luchar, del punto de vista pol\u00edtico, para que este cuadro preocupante del productivismo se altere.<\/strong><\/p>\n

De poco sirve pelear aisladamente para que nuestras revistas simplemente alcancen mayores \u00edndices de aceptaci\u00f3n y de citaci\u00f3n. No podemos vernos como competidores o enemigos. Estamos todos en un mismo barco. Precisamos unirnos, pues enfrentamos los mismos problemas y presiones, ya que nuestras revistas reflejan el modo en que la ciencia est\u00e1 siendo llevada a cabo en Brasil y en el mundo. Por esta raz\u00f3n he defendido la tesis de que no es posible tratar la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica separadamente de la producci\u00f3n cient\u00edfica. Con esto quiero decir que es preciso pensar en alternativas que mejoren la forma de producir y evaluar la investigaci\u00f3n en Brasil. De lo contrario, continuaremos sintiendo los efectos perversos de las malas conductas en investigaciones cient\u00edficas, tales como: la proliferaci\u00f3n del env\u00edo de art\u00edculos inmaduros, incompletos, \u201cen rodajas\u201d, manipulaci\u00f3n, falsificaci\u00f3n o fabricaci\u00f3n de datos o de resultados, plagio, auto plagio \u2013 presentaci\u00f3n total o parcial de textos ya publicados por el mismo autor como si fuesen in\u00e9ditos, coautor\u00eda de fachada, etc., en nuestras revistas. Tal vez entonces podremos ampliar la relevancia, calidad e impacto de lo que publicamos.<\/strong><\/p>\n

Nota<\/h3>\n

\u00b9 REGO, T. C.\u00a0Produtivismo, pesquisa e comunica\u00e7\u00e3o cient\u00edfica: entre o veneno e o rem\u00e9dio.\u00a0<\/em>Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa.<\/em>\u00a02014, vol. 40, n. 2, pp. 325-346. Available from: http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022014000200003&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt&ORIGINALLANG=pt<\/a><\/p>\n

Referencias<\/h3>\n

BENCHIMOL, J. L., CERQUEIRA, R. C., and PAPI, C.\u00a0Desafios aos editores da \u00e1rea de humanidades no periodismo cient\u00edfico e nas redes sociais: reflex\u00f5es e experi\u00eancias.\u00a0<\/em>Educca\u00e7\u00e3o e Pesquisa.<\/em> 2014, vol. 40, n. 2, pp. 347-364. Available from: http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022014000200004&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt&ORIGINALLANG=pt<\/a><\/p>\n

PACKER, A. L.\u00a0A eclos\u00e3o dos peri\u00f3dicos do Brasil e cen\u00e1rios para o seu porvir. Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa<\/em>. 2014, vol. 40, n. 2, pp. 301-323. Available from: http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022014000200002&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt&ORIGINALLANG=pt<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a>Sobre\u00a0Viviane Gon\u00e7alves de Campos<\/h3>\n

Bibliotec\u00f3loga y magister en ciencias de la informaci\u00f3n por las Universidad Federal de Santa Catarina y de Paran\u00e1. Actualmente act\u00faa como consultora en proyectos editoriales incluyendo libros, revistas, blogs en \u00e1mbito nacional e internacional.<\/p>\n

 <\/p>\n

Traducido del orginal en\u00a0portugu\u00e9s<\/a>\u00a0por Ernesto Spinak.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Con la palabra, Teresa Cristina Rego: “Es preciso que se construya \u2013 con urgencia \u2013 nuevos modos de fomentar, evaluar y socializar la producci\u00f3n cient\u00edfica. Este es nuestro gran desaf\u00edo.” “Nuestros gobernantes sus representantes, que trabajan en las agencias relacionadas con la evaluaci\u00f3n y la promoci\u00f3n de la investigaci\u00f3n, tambi\u00e9n deben tomar conciencia de la gravedad del momento en que nos encontramos. Y esto debe hacerse antes que sea demasiado tarde”<\/i>. En un ensayo sobre cuestiones problem\u00e1ticas que enfrenta el productivismo, la investigadora abre una serie de tres entrevistas destinadas a discutir los desaf\u00edos de la ciencia brasile\u00f1a publicados en el volumen 40, de Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa<\/i> (Educaci\u00f3n e Investigaci\u00f3n). …<\/span> Read More →<\/span><\/a><\/span><\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":1103,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[4],"tags":[7,40,41],"class_list":["post-1102","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-entrevistas","tag-comunicacion-cientifica","tag-evaluacion-de-la-ciencia","tag-politicas-publicas"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1102","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1102"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1102\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1486,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1102\/revisions\/1486"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1103"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1102"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1102"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.scielo.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1102"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}